HS-Ergebnis des WBCHSE-Vorstands 2024: Der West Bengal Council of Higher Secondary Education (WBCHSE) hat heute die Ergebnisse der HS-Prüfung (Uchcha Madhyamik) bekannt gegeben. Die Schüler können ihre Scorecards auf der offiziellen Website einsehen – wbchse.wb.gov.in.
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Das Ergebnis der WB Higher Secondary Prüfung wird sein verfügbar unter education.indianexpress.com.
Um ihre WB-Notenblätter zu überprüfen, müssen Schüler der Sekundarstufe II dies tun Halten Sie ihre Registrierungsnummer/Rollennummer bereit. Diese Nummern sind auf den Zulassungskarten der Studierenden aufgeführt. Der WB HS-Bestehensprozentsatz beträgt 90 %.
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WBCHSE HS-Ergebnis 2024: Datum und Uhrzeit
Die WBCHSE HS-Ergebnisse wurden am 8. Mai um 13:00 Uhr in einer Pressekonferenz bekannt gegeben. Die Notenblätter werden jedoch auf der offiziellen Website hochgeladen — wbchse.wb.gov.in — nach 15 Uhr.
Danach werden wenige Tage nach der Bekanntgabe des Ergebnisses am 8. Mai das Original des Notenblatts, der Bestehensbescheinigung und der zugehörigen Dokumente an die Schulen bzw. die Leiter der Institutionen verteilt.
Letztes Jahr verzeichnete die Klasse 12 WBCHSE eine Gesamterfolgsquote von 89,25 Prozent. Insgesamt hatten 7.27.807 Studierende bestanden. Ein Jahr zuvor bestanden insgesamt 88,44 Prozent der Kandidaten (6.36.875 Schüler) die Prüfungen der Klasse 12, davon waren 90,19 Prozent Jungen und 86,58 Prozent Studentinnen.
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Schüler, die zwischen 100 und 90 Punkte erreichen, erhalten eine Auszeichnung, Schüler mit 89 bis 70 Punkten erhalten die Note A, Schüler mit 69 bis 60 Punkten die Note A/First Division, Schüler mit 59 bis 50 Punkten die Note B/Second Division, Schüler mit 49 bis 34 Punkten die Note C/Third Division und Schüler mit 35 Punkten oder weniger erhalten die Note D/Verbesserung.
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Insgesamt hatten sich 740.000 Schüler für die West Bengal HS-Prüfungen 2022 angemeldet. Davon nahmen über 96 Prozent der Schüler an den Prüfungen teil. Insgesamt 636.875 Schüler haben die Prüfung bestanden, und die Gesamtbestehensquote wurde mit 88,44 % angegeben.
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