L'indagine di valutazione su larga scala a livello nazionale è stata condotta dal Ministero dell'Istruzione il 12 novembre scorso in cui gli studenti delle classi 3, 5, 8 e 10 sono stati testati in varie materie. (Express Photo)
Il National Achievement Survey (NAS) 2021 pubblicato mercoledì dal Ministero dell'Istruzione ha prodotto risultati interessanti per lo stato.
Anche se il Maharashtra ha fatto meglio della media; i livelli dei risultati di apprendimento sono diminuiti nei gradi più alti. In termini di effetto della pandemia sulla salute mentale degli studenti del Maharashtra, gli studenti della classe 8 sono quelli più colpiti.
Il rapporto NAS valuta i sistemi educativi in tutto il paese conducendo una valutazione completa degli studenti delle classi 3, 5, 8 e 10 su materie come lingue, matematica e scienze.
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Il processo si è tenuto a novembre 2021 e ha visto la partecipazione di 2.16.117 studenti provenienti da 7.226 scuole in tutto il Maharashtra, comprese le scuole governative e private.
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A livello nazionale, oltre 34 milioni di studenti hanno partecipato a NAS provenienti da oltre 1 milione di scuole in diversi stati.
Nella media nazionale del punteggio complessivo dei risultati, il Maharashtra ha registrato il 59% nella classe 3, che è costantemente diminuito in classe rispettivamente dal 5, 8 e dal 10 al 49 per cento, 41 per cento e 37,8 per cento. Nella classe 3, il rendimento peggiore è in lingua con il 22% degli studenti che registra un punteggio inferiore al punteggio di base.
Nella classe 5, tuttavia, questo si vede in matematica con il 30% degli studenti che mostra un rendimento inferiore a quello di base.
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Le classi 8 e 10 hanno registrato un livello basso prestazioni in scienze e scienze sociali.
Nella classe 8, la percentuale di studenti che registra risultati inferiori a quelli di base in scienze e scienze sociali è rispettivamente di 38 e 35, mentre è molto più alta nella classe 10 con il 77 per cento e 58 per cento rispettivamente nelle scienze e nelle scienze sociali.
Per registrare l'effetto della pandemia quest'anno, il NAS ha avuto richieste specifiche che includevano la conoscenza dell'accesso digitale per i bambini e la valutazione della salute mentale.
Anche se gli studenti senza accesso digitale sono rimasti simili nelle classi 3, 5 e 10 — tra il 30 e il 40 per cento; nella classe 8, l'80% degli studenti ha dichiarato di non avere accesso al digitale.
In caso di studenti che hanno sperimentato preoccupazione, ansia e paura durante la pandemia, la classe 8 ha registrato la percentuale più alta a 90, mentre nelle classi 3 , 5 e 10, non è superiore al 55%.