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I bambini che studiano in Delhi governo nelle scuole lezioni di felicità nel prossimo anno accademico, a partire dall’aprile 2018. Non è chiaro che cosa la felicità curricolo per le classi di scuola materna a otto, ma sarà basato sulle attività, senza esami formali. “L’educazione è di servire un maggior morale e sociale, di scopo. Anche come vogliamo uguaglianza economica dobbiamo impegnarci per la felicità di uguaglianza”, ha detto Manish Sisodia, Delhi il ministro dell’istruzione, in un evento tenutosi a Thyagaraj Stadio di recente.

È difficile non essere scettici di AAP governo breezy ambizioni quando si legge su la scioccante condizioni delle scuole statali privi di servizi di base, come anche di servizi igienici. Numerose indagini hanno dimostrato che gli insegnanti appena mostrato e spesso, governo, scuola, studenti in classe cinque non può leggere o scrivere, o fare rudimentale matematica. Inoltre, è ridicolmente semplicistico pensare a una lezione sulla felicità frenare il carico di dolore cronico situazioni difficili come la disoccupazione o assente genitori. Di sicurezza, competenze per la vita, semplicemente, non dispongono di Indiana libri di testo. Può mai essere troppo presto per cercare di capire la moderna malessere, di sentirsi come un colpevole, frustrato underachiever? Considerando l’iperbole giro di esami e prestazioni intensa pressione sui bambini dall’infanzia in poi, le lezioni razionale per pensare la vita è più grande di problemi solo aiutare a costruire la prospettiva.

Se inseguire la felicità è una legittima preoccupazione per adulti, non ci dovrebbe essere alcuna obiezione di apprendimento su di esso, con qualcosa di più sostanzioso di formaggio adages come ‘follow your bliss’. È vero, è un mondo difficile. Sarebbe molto più facile se il punto di freddo, duro, razionalità adulti raggiungere (via amara esperienza) può essere evitato. È possibile se ci hanno insegnato sin dall’inizio che lo sviluppo personale è un obiettivo degno, sicuramente degno di apprendimento il Teorema di Pitagora. Considerare la vita di un tre-anno-vecchio inizio della scuola primaria, come un esempio di come stranamente oggi viviamo.

Le regole sono tali che non è possibile scegliere di mettere il vostro bambino a scuola un anno più tardi (per paura di non ottenere un seggio). Il bambino è gettato dal suo mondo, non i tempi di inattività in 10 ore di routine, anche se lui/lei sta appassendo entro le 11. Più classi della primaria hanno introdotto il tempo pisolino dal momento che i bambini sono ammiccando comunque. Eppure, la maggior parte dei genitori, con forza insistere con i loro bambini per la scuola d’amore (tanto che essi stipare loro dopo le ore di scuola con attività).Il bambino sa che subliminalmente che non c’è scelta, ma per partecipare. Dal momento che tutti i genitori vogliono che i loro figli per avere successo nella vita, ed erroneamente presumere che essere il migliore in tutto, dai cinque anni in poi, è di fondamentale importanza, c’è sempre una lista infinita di gol — il calcio, il balletto, olimpiadi, asset test.

Non importa quanto un genitore può essere consapevoli del fatto che tutto questo è spazzatura, è davvero difficile non farsi risucchiare in una cultura della concorrenza. La più grande tragedia dell’infanzia oggi è che, come gli adulti, i bambini sono costantemente preoccuparsi per il futuro. L’AAP tentativo del governo di sollecitare i bambini a valore di qualcosa di diverso realizzazione sfide la più diffusa teoria in India successo — a tenere gli occhi sul premio e concentrarsi sul futuro. Come gli adulti che sono stati nutriti con questa bugia, è stato devastante per rendersi conto che non ci sono premi che garantisce la felicità, non è nemmeno sorprendente successo professionale. Tuttavia, una classe che si allena per riflettere ottiene la gente a fare le domande giuste. Come Pharrell Williams ha detto in una sua canzone Felice, aiuta di tanto in tanto senti come una stanza senza un tetto.

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