Smartphones sollten nicht genommen werden von den Studenten während Prüfungen, da es die Menge an “Folter”, ein Indischer Ursprung professor gesagt hat.
Dr. Sugata Mitra, professor an der britischen Newcastle University, gefragt, Lehrplan-Designer und-Lehrer zu umarmen, das Internet nicht nur als Instrument des Lernens, sondern auch als ein Thema in den Lehrplan, genauso wie jeder andere, wie Physik, Chemie, Mathematik oder Englisch.
“Bildungssysteme sind in der Ablehnung. Sie ignorieren wollen, das internet. Sie nehmen die smart-Geräte von Schülern und bitten Sie Sie dann, um die Berechnung der Quadratwurzel einer Zahl. Es ist Folter”, sagte Mitra auf dem Laufenden vierten World Education Summit.
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“Die Zukunft der Pädagogik hat zu ermöglichen, spontane Ordnung als eine neue Methode in der Erziehung der Kinder in der Gegenwart des Internet. Internet muss durchdringen des Bildungssystems.
Das Internet muss ein Thema für den Unterricht. Netzwerke, Chaos-Theorie und Emergente Phänomene sollten auch gelehrt werden,” Mitra,
63-jährige Mitra bekannt ist für seine inzwischen bekannte ‘Loch in der Wand Experiment’ in den ärmeren Vierteln von Indien, die zeigten, dass die Armen Kinder, die waren nie mit dem Internet verbunden und nicht über Englisch-Kenntnisse entweder in der Lage waren zu beantworten, die großen Fragen in Gruppen zu arbeiten, ohne einen Lehrer um.
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Die Kinder erhielten einen computer und Fragen stellen. In kurzer Zeit waren Sie in der Lage, nahtlos die Nutzung von Computern und dem Internet und beantworten Sie die Fragen zu Ihnen.
Als Technologie entwickelt sich rasant, Lesen, schreiben und rechnen werden zu gering im Hinblick auf die Priorität, nach Mitra.
“Verständnis, Kommunikation und Berechnung sind die neuen Grundlagen”, sagte der $1-Millionen-TED-Prize-winner, die er gewann im Jahr 2013 für die weitere Forschung auf nicht-formalen, minimal-invasive Bildung.
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