Le Maharashtra a vu la participation de 7 226 écoles, 30 566 enseignants et 2 16 117 élèves lakh à l'enquête nationale sur les réalisations de 2021. (Express File/Amit Chakravarty)
Les résultats d'apprentissage des lycéens de la banlieue de Mumbai sont les pires du Maharashtra, ont révélé les résultats de l'enquête nationale sur les réalisations (NAS) 2021 publiés mercredi soir. Même en ce qui concerne les enfants de l'école primaire, Mumbai n'a que légèrement mieux réussi que le Gadchiroli isolé et touché par l'insurrection, a montré le rapport.
Mené le 12 novembre 2021, le NAS a évalué plus de 34 lakh élèves dans 1,8 lakh écoles dans 720 districts à travers l'Inde. L'objectif du NAS est d'évaluer la santé du système éducatif scolaire et d'évaluer les résultats d'apprentissage des élèves en procédant à une évaluation de leurs compétences d'apprentissage dans les classes III, V, VIII et X, ont déclaré des responsables. Le NAS a eu lieu pour la dernière fois en 2017.
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Dans tous les groupes d'âge, la performance globale de l'état du Maharashtra était meilleure dans les matières linguistiques, mathématiques et SVE que la moyenne nationale.
Le Maharashtra a vu la participation de 7 226 écoles, 30 566 enseignants et 2 16 117 étudiants lakh. Dans tous les groupes d'âge, la performance globale de l'État du Maharashtra était meilleure en langue, en mathématiques et dans les matières du SVE que la moyenne nationale. Cependant, les résultats ont donné des chiffres « choquants ». L'enquête a classé les performances des étudiants comme étant inférieures à celles de base, basiques, compétentes et avancées.
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En termes de districts, la banlieue de Mumbai a enregistré les pires résultats d'apprentissage de l'État. Un autre aspect important que l'enquête a montré est que les résultats d'apprentissage chutent rapidement à mesure que l'âge de l'élève avance et que, même si les résultats d'apprentissage des élèves plus jeunes se sont améliorés depuis l'enquête NAS 2017 dans le Maharashtra, ils se sont aggravés chez les lycéens, pointant vers un besoin urgent de changements de politique et d'attention à l'amélioration des résultats d'apprentissage des élèves des collèges et lycées.
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Par exemple, le score national global (pourcentage d'élèves qui ont donné des réponses correctes au cours de l'enquête) pour les élèves de la classe III était de 59 %, alors qu'il était de 63,4 % dans le Maharashtra – dont 52,1 % des élèves ont obtenu un niveau de base et inférieur au niveau de base. notes tandis que 47,9 % des élèves ont atteint des niveaux compétents et avancés. Pour la classe V, le score global de réussite était de 49% au niveau national, mais les élèves du Maharashtra étaient en moyenne de 51,9%, dont 52,1% des élèves ont obtenu des résultats de base et inférieurs à la gamme de base, tandis que 47,9% des élèves ont obtenu des résultats aux niveaux compétent et avancé. .
Pour la classe VIII, le score global de réussite était de 41,9 % et les élèves du Maharashtra en moyenne de 42,6 %, dont 73 % d'élèves ont obtenu des résultats au niveau de base et inférieur tandis que 27 % des élèves ont obtenu des résultats aux niveaux compétent et avancé.
< p>Les résultats de l'enquête sur la classe X montrent que si la moyenne nationale du score global de réussite était de 37,8 %, les élèves du Maharashtra ont obtenu 38,3 %, dont 77,6 % d'élèves ont obtenu un score de base et inférieur tandis que 22,4 % des élèves ont obtenu un score. aux niveaux compétent et avancé.
Sur les 36 districts étudiés dans le Maharashtra, la banlieue de Mumbai a enregistré les pires performances, où seuls 28,8% des élèves de classe X et 34,4% des élèves de classe VIII ont réussi le test. Comparativement, les plus petits districts de Solapur, Kolhapur et Sindhudurg ont obtenu certains des meilleurs résultats d'apprentissage.
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La performance du district de Pune était meilleure que la moyenne de l'État dans la plupart des groupes d'âge comme la classe III (64,2 %), la classe V (57,2 %), la classe VIII (44,7 %) et la classe X (42,7 %).
L'enquête NAS a également les réponses enregistrées des élèves, des enseignants et des directeurs sur les installations disponibles dans les écoles, les obstacles pendant l'apprentissage, les ressources disponibles pendant la pandémie, etc.
Environ 62 % des élèves de classe III du Maharashtra ont pu suivre des cours en ligne pendant la pandémie tandis que les autres ont rencontré des obstacles car ils n'avaient pas d'appareils numériques à la maison. Dans la classe X, le nombre d'élèves déclarant avoir appris un certain niveau pendant la pandémie est passé à 70 %.