De observaties van de mandaatgroep kwamen op een moment dat het ministerie van Onderwijs zich opmaakt om de bevindingen van de National Achievement Survey (NAS) vrij te geven, die naar verwachting de mate van leren zal bepalen verlies bij kinderen. (Representatieve afbeelding)
De staten en het centrum “moeten dringend handelen” om het “enorme leerverlies” onder studenten aan te pakken als gevolg van de onderbrekingen in het reguliere onderwijs en leren veroorzaakt door de pandemie in de afgelopen twee jaar, heeft een krachtige commissie die is opgericht om het schoolcurriculum van het land te herzien, geadviseerd.< /p>
De commissie, onder leiding van Manjul Bhargava, professor aan de Princeton University, heeft opgemerkt dat autoriteiten niet hoeven te wachten op de voltooiing van de curricula-herzieningsoefeningen om studenten te helpen bij het herstellen van hun leerproces.
De observaties maken deel uit van een “mandaatdocument” dat vrijdag is vrijgegeven door de minister van Onderwijs Dharmendra Pradhan in Bengaluru. Het mandaatdocument zal dienen als een handleiding voor de experts die werken aan de herziening van het National Curriculum Framework (NCF) waarvoor een deadline van december 2022 is vastgesteld.
https://images.indianexpress.com/2020/08/1×1.png
“Terwijl het NCF in ontwikkeling is, heeft het onderwijssysteem van het land nog steeds belangrijke, dringende en belangrijke prioriteiten. De pandemie heeft geleid tot een enorm "leerverlies" onder de overgrote meerderheid van onze kinderen, en de Staten en het Centrum moeten dringend en met grote focus optreden om dit verloren geleerde in de komende 12 maanden te herstellen,” het document luidt.
Het beste van Express Premium
PremiumWeekhoroscoop, 1 mei 2022 – 7 mei 2022: Weegschaal, Ram , Vissen en andere… Halfgeleiderschema een meerjarenplan van 20 jaar; wereldwijde bedrijven, waaronder Indi… Geen peilingen, geen probleem voor donateurs: partijen krijgen Rs 648,48 crore aan electorale… Stop dit geweldMore Premium Stories >> “Dit mandaatdocument erkent en onderschrijft de urgentie van deze prioriteiten. Het moedigt de ontwikkeling aan van lesmateriaal (zoals graduele readers om fundamenteel leren in de talen van India aan te pakken), trainingsprogramma's en alle andere relevante initiatieven voor de effectieve implementatie van dergelijke prioriteiten. de ontwikkeling van het NCF, en kan doorgaan als een parallel proces, gebaseerd op een gedegen onderwijskundig begrip van de realiteit op het terrein.” Het document zegt ook: “Zelfs als de persoonlijke waarden van een leraar verschillend zijn, moet hij/zij alleen grondwettelijke waarden in praktijk brengen op school.” De observaties van de mandaatgroep kwamen op een moment dat het ministerie van Onderwijs zich opmaakt om de bevindingen van de National Achievement Survey (NAS) vrij te geven, die naar verwachting de omvang van leerverlies bij kinderen zal bepalen. De bevindingen mandaatgroep heeft 28 februari 2023 vastgesteld als de deadline voor de herziening van de syllabi op basis van het nieuwe NCF. En tegen 30 oktober 2023 zouden NCERT-boeken op basis van de nieuwe syllabi klaar moeten zijn, hebben ze aanbevolen. De “belangrijkste resultaten” van het nieuwe curriculum, volgens de mandaatgroep, zal de ontwikkeling zijn van fundamentele geletterdheid en rekenvaardigheid onder studenten door klasse III, “constitutionele waarden, waaronder gendergelijkheid”, “geworteldheid en trots in India”, een “gevoel van dienstbaarheid of anderen in nood”, en onder andere een wetenschappelijk temperament. Bij de publicatie van het document zei Pradhan dat de herziene NCF een instrument zal zijn om “ons onderwijssysteem te dekoloniseren”. “Na 1947 hebben we een methodologie aangenomen voor ons leer- en onderwijsproces waarbij de methode werd voorgesteld door een groep mensen die geacht worden over ons te heersen. Laten we ons onderwijssysteem dekoloniseren. Dit document zou het instrument moeten zijn van transformationele verandering in levensonderhoud, waardigheid,” zei Pradhan. Verwijzend naar het besluit van door de oppositie geregeerde staten zoals West-Bengalen en Tamil Nadu om hun eigen onderwijsbeleid te ontwikkelen, zei Pradhan hij heeft geen bezwaar tegen een dergelijke stap. “NEP is geen kabinetsdocument. Het is opgesteld door experts. Ze benadrukten de lokale taal in het NEP. Is de regering van West-Bengalen niet van plan om hun studenten in de lokale taal te onderwijzen? Ik denk niet dat ze daar problemen mee zullen hebben', zei Pradhan.
Premium
Premium
Premium