Premierminister Narendra Modi leitet das Treffen zur Überprüfung der Covid-19-Situation und der Reaktion auf die öffentliche Gesundheit am Mittwoch in Delhi. ANI
Die EINSCHREIBUNG VON SCHÜLERN war zwischen 2019-20 und 2020-21 an Privatschulen rückläufig und verzeichnete einen proportionalen Anstieg an staatlichen Schulen, so die am Mittwoch veröffentlichten Regierungsdaten auf Distriktebene, die auf die durch die Pandemie verursachte finanzielle Not hinweisen könnten.
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Ein genauerer Blick auf die letzte Runde des Unified District Information System for Education Plus ( UDISE+)-Daten zeigen, dass Vorschul-, Grundschul- (IV) und Oberstufen (VI-VIII) hauptsächlich für den Anstieg und Rückgang der Einschreibung von Schülern an staatlichen und privaten Schulen verantwortlich sind.
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In Privatschulen verzeichnete die Einschreibung in Vorschul- und Grundschulen einen Rückgang von 22,28 Lakh bzw. 11,6 Lakh. Auf der anderen Seite verzeichneten die Primar- und Oberstufenklassen der staatlichen Schulen einen Anstieg um 18,82 Millionen bzw. 9,28 Millionen Schüler.
Auf allen Ebenen wechselten 39,7 000 Schüler von staatlich geförderten Privatschulen zu staatlichen Schulen.
Insgesamt, ohne Vorschulklassen, stiegen die Einschreibungszahlen von 25,10 Milliarden in den Jahren 2019-20 auf 25,38 Milliarden. Auf der Vorschulstufe gab es jedoch 2019-20 1.35.55.892 Schüler, die 2020-21 auf 1.06.45.526 zurückgingen.
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Der Bericht stellt fest, dass der Rückgang der Zahlen auf der Vorschulstufe sein könnte ein Ergebnis der „Verschiebung der Schulaufnahme von Kleinkindern während der Pandemie“.
„Obwohl die Auswirkungen der COVID-19-Pandemie bereichsübergreifend sind, macht sich dies besonders bei der Einschulung junger und gefährdeter Kinder wie Vorschulkinder, Klasse 1 und Kinder mit besonderen Bedürfnissen (CWSN)… bemerkbar“, heißt es .
Sogar bei den Mädchen verzeichneten alle Stufen außer der Vorschule einen Anstieg der Einschulungszahlen. Auf der Vorschulstufe waren 2019/20 62,39 000 Mädchen eingeschrieben, die ein Jahr später auf 49,42 000 zurückgingen, als die Pandemie die Nation erfasste.
Der UDISE-Bericht weist darauf hin, dass die darin enthaltenen Vorschulzahlen nicht die Einschreibungen in das System der frühkindlichen Betreuung und Bildung (ECCE) berücksichtigen, das vom Ministerium für Frauen und Kinderfürsorge über die Anganwadi-Zentren und die eigenständigen Vorschuleinrichtungen betrieben wird. Grundschulzentren, die von verschiedenen Kindergärten betrieben werden.
„Auf allen Ebenen über der Grundschule, dh in der oberen Grundschule, der Sekundarstufe und der Sekundarstufe II, ist die Zahl der Einschulungen gestiegen, was eine Verbesserung der Fähigkeit des Systems zeigt, sich zu halten immer mehr Kinder im schulischen Bildungssystem“, heißt es in dem Bericht.
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Das Gross Enrollment Ratio (GER), das die Anzahl der in einer bestimmten Bildungsstufe eingeschriebenen Schüler im Verhältnis zur gesamten offiziellen Bevölkerung im schulpflichtigen Alter, die derselben Bildungsstufe entspricht, angibt, hat sich ebenfalls über die Jahrgangsstufen hinweg verbessert Bericht zeigt.
Die GER in Bezug auf die Stufen im Jahr 2020-21 im Vergleich zu 2019-20 sind: 92,2 % von 89,7 % in der Sekundarstufe II, 99,1 % von 97,8 % in der Grundschule, 79,8 % von 77,9 % in der Sekundarstufe und 53,8 % von 51,4 % in der Sekundarstufe II .
Außerdem betrug die Zahl der Lehrer im Zeitraum 2020-21 96,96 Lakh, gegenüber 96,87 Lakh im Zeitraum 2019-20. Wie bei den Schülern ist jedoch der Prozentsatz der Lehrkräfte, die nur Grundschule (36 % in 2020-2021 gegenüber 37 % in 2019-20) und nur Oberstufe unterrichten (22 % in 2020-21 gegenüber 23 % in 2019-20) hat reduziert.
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