M Jagadesh Kumar (Fil)
Klærpraksisen til studenter har aldri plaget M Jagadesh Kumar, den nyutnevnte styrelederen for University Grants Commission (UGC) som var professor ved IIT- Delhi og inntil nylig visekansler ved Jawaharlal Nehru University (JNU).
I et intervju med The Sunday Express nektet Kumar spesifikt å kommentere den eskalerende kontroversen om hijabforbudet ved høgskoler i Karnataka, men sa at det aldri var noen restriksjoner på studentenes klær mens han ledet JNU.
UGC-lederen sa også at han ønsker kritikk fra studentene velkommen og at alle protester bør være fredelige for å sikre at de forblir “meningsfulle”. Hans prioritet, sa han, var å implementere den nasjonale utdanningspolitikken» og at han ville se regulatoren for høyere utdanning snakke oftere med interessentene og rektorene, lytte til deres bekymringer og utfordringer og gi løsninger på dem. Utdrag:
https://images.indianexpress.com/2020/08/1×1.png
Ta oss gjennom din høyeste prioritet som UGC-formann.
Min første prioritet kommer til å være en rask implementering av den nye NEP (National Education Policy). Jeg skal sitte sammen med offiserene i UGC og også tjenestemennene i Kunnskapsdepartementet (MoE) og utarbeide en plan som kan gjennomføres. Dette må gjøres ved å ta tilbakemeldinger fra interessentene ved å sitte over bordet og forstå utfordringene våre utdanningsinstitusjoner står overfor og prøve å finne løsninger i fellesskap.
Hva er din mening om regjeringens budsjettkunngjøring om å sette opp et nytt digitalt universitet?
Dagens universitetssystem har et fast semestersystem og fast pensum; studenter må delta på fysiske timer og få en grad. Men nå ønsker studentene mer fleksibilitet, både når det gjelder pensum og når de vil studere eller jobbe. Jeg tror at et digitalt universitet kan tilby den fleksibiliteten og bringe utdanning til studentenes dørstokk.
Som en del av det digitale universitetsinitiativet kan vi benytte oss av fortreffelighet som tilbys av de beste instituttene i India, som IITs , NITs og JNU. Noen av disse universitetene kan være eiken, og det digitale universitetet vil være navet. Vi kan til og med samarbeide med universiteter over hele verden.
Men kan et digitalt universitet fungere for realfagsprogrammer?
Det er noen disipliner som ikke kan tilbys i online-modus fordi du trenger praktisk erfaring og laboratorieerfaring. Men det er mange områder som økonomistyring og datavitenskap, som er veldig etterspurt. IIT Madras gir allerede grader innen datavitenskap-relaterte områder som er fullstendig online.
… Når VR (virtuell virkelighet) og AR (augmented reality) teknologier kommer inn i bildet, kan vi ha en situasjon der jeg (en student) bare har et instrument på hodet og jeg kan gå inn i et virtuelt laboratorium, ta begre, blande syrer og se hva som skjer – akkurat som i det virkelige liv.
Som rektor ved et sentraluniversitet, hva er det problemet du identifiserte i UGC som du nå ønsker å fikse som dets styreleder ?
UGC som organisasjon må jobbe for å imøtekomme interessentenes interesser og bekymringer. Vi må tilby effektive tjenester til alle interessenter – universiteter, lærere og studenter.
For dette må to ting skje. For det første, innenfor UGC selv, må vi ha prosesser som er mer e-kontordrevne. For det andre vil jeg gjerne se UGC snakke oftere med interessentene, lytte til deres bekymringer og komme med løsninger.
Dette er det andre året med NEP-implementering, men det har ikke vært noen betydelig økning i utdanningsbudsjettet. Hvordan vil et organ som UGC oppnå NEP-målene?
Vi trenger definitivt god finansiering i utdanningssektoren. En god ting som har kommet fra Budsjettet er en økning på 11,8 prosent i bevilgningen til høyere utdanning. Vi vil snart ha på plass Higher Education Commission of India (HECI), som vil jobbe tett med industrien og ulike departementer for å finansiere forskning. Det foreslåtte Nasjonale forskningsstiftelsen vil også ta for seg forskningsmidler. I fremtiden vil det være en mer integrert tilnærming (til finansiering) i stedet for at ulike etater finansierer separate prosjekter. Vi vil også prioritere behovene våre bedre og utnytte midlene mer effektivt.
Men hva med å investere betydelig mer i utdanning som forfektet av NEP?
I de siste to årene, på grunn av Covid-19-situasjonen, selv om midler ble gitt til universitetene, ble ikke alt utnyttet tilstrekkelig på grunn av ulike årsaker. For eksempel ble universiteter stengt og personalet jobbet hjemmefra. Men nå som vi kommer ut av det, blir det økte midler til høyere utdanning.
Sjekk ut Express Premium
Klikk her for mer
Hva bør UGC gjøre for å bidra til å nå målet om brutto påmeldingsratio (GER) (50 % innen 2030) nevnt i NEP?
Når vi snakker om GER, må vi sørge for at frafallet i de eksisterende høyere utdanningsinstitusjonene stoppes. For å gjøre dette mulig, bør elevene føle seg motiverte til å delta i undervisningen, og lærerne må spille en betydelig rolle i det. Universiteter vil måtte investere i flere opplæringsverksteder for å styrke lærerne våre… Teknologi kan også øke GER ved å bringe utdanning til studenter’ dørstokken.
Regjeringen arbeider med å etablere et overordnet organ for høyere utdanning (HECI). Hvordan påvirker dette planleggingen din for UGC, som snart kan slås sammen med et større organ?
Alle organer som AICTE, UGC vil være en del av Higher Education Commission of India (HECI) , men vi kan ikke vente til HECI skjer. Vi må starte vårt grunnarbeid akkurat nå og implementere reformer i organisasjonen vår, slik at når UGC slås sammen med HECI vil det bidra til å forbedre funksjonen til det organet.
Perioden din ved JNU var vitne til enestående studentprotester. Du leder nå et enda større organ som skal føre tilsyn med universitetsutdanning over hele landet. Er det noe du ønsker å endre i din håndtering av protester og løsning av konflikter med studentmiljøet?
Jeg mener at vi må oppmuntre elevene til å stille opp og stille spørsmål. Jeg motiverer elevene til ikke bare å være fornøyd med status quo, men stille spørsmål ved det og bringe en endring. Jeg er glad for at JNU-studenter er aktive for å sørge for at endringer blir brakt. Derfor har vi i løpet av de siste fem årene vært i stand til å innføre mange endringer på universitetet.
Jeg tar gjerne imot kritikk, og alt jeg ber om er at alle demonstrasjoner og protester skal gjøres på en meningsfull måte, og bør ikke bli voldelig eller ulovlig. For eksempel, i JNU hadde vi reservert et stort område – Sabarmati-området – bare for protester.
Men under toppen av studentprotestene i 2020 over vandrerhjemsavgiften, ble du kritisert for å stenge studenter ute .
I 2020 ble jeg fysisk angrepet av noen elever, men takket være sjåføren min kunne komme meg unna. Situasjonen på den tiden var slik, og dessverre var vi ikke alle kjent med teknologier som Zoom. Så snart folk ble kjent med disse verktøyene, holdt vi flere ansikt-til-ansikt-møter i en nettmodus … disse hadde nesten 4000 deltakere og meningsfulle samtaler skjedde. For at en dialog skal finne sted, må begge sider stå frem og skape et slikt økosystem.
EdTech-sektoren har vært vitne til en boom under pandemien, selv om det har vært klager på feilbehandling. Synes du denne sektoren må reguleres?
Departementet har allerede sendt ut et notat til alle EdTech-selskaper og de har frivillig vedtatt en etiske retningslinjer. EdTech-selskaper har også et stort potensial til å vokse og tilby backend-teknologi for universiteter og institutter… Hvis rimelige utdanningsressurser kan tilbys, vil det være en velsignelse for utdanningssektoren.
Hva synes du om kontroversen om hijabforbud i Karnataka? Bør elever nektes tilgang til utdanning basert på påkledning?
Jeg kjenner ikke bakgrunnen for hendelsen som fant sted. Men hvis vi ser på universitetet mitt (JNU), har vi ingen slike begrensninger på hvilke klær de bruker. Jeg kan bare snakke om min institusjon (JNU) og praksisen her.
Hva var tanken bak JNU som ikke påtvingte studentene en kleskode?
Vel, i dag har jeg på meg en kåpe fordi det er kaldt, men i morgen kan jeg velge å bruke en kurta hvis det er varmt. Så jeg tror klær har mer å gjøre med værforhold og komfortnivå. Vi har tilpasset klærne til det som passer best for Delhis vær. Vi har ikke gjort noe nytt med klær; det er en samfunnsmessig praksis som pågår og vi har ingenting å si om elevenes klespraksis.
< /p>
Religiøs praksis kan også påvirke klær. Hva var JNUs standpunkt til det?
Jeg tror vi på universitetet vårt aldri så på denne saken i det hele tatt. Elevene har på seg det de ønsker å ha på seg, som er sivile i naturen… For meg var jeg veldig fleksibel i forhold til klærne elevene mine hadde i klasserommene mine på IIT.
Nå som UGC-formann, vil du se nærmere på denne kontroversen? Tidligere, da noen høyere utdanningsinstitusjoner hadde pålagt kvinner kleskoder med sikkerhet som årsak, hadde UGC uttalt seg mot det.
Jeg er ikke kjent med noen slike regler utstedt av UGC . Jeg må først se på reglene og så se.
- Indian Express-nettstedet har blitt vurdert GREEN for sin troverdighet og pålitelighet av Newsguard, en global tjeneste som vurderer nyhetskilder for deres journalistiske standarder.
© The Indian Express (P ) Ltd