Die UGC hat den 72-seitigen Entwurf des NHEQF öffentlich zugänglich gemacht und lädt bis zum 13. Februar per E-Mail an nepnheqf@gmail.com zu Vorschlägen ein.
Die University Grants Commission (UGC) hat einen Entwurf für einen National Higher Educational Qualification Framework (NHEQF) entwickelt, der Teil einer Reihe von Reformen ist, die die National Education Policy (NEP) 2020 vorsieht.
Von der Berufsbereitschaft bis zu verfassungsmäßigen Werten, von theoretischem Wissen bis zu technischen Fähigkeiten – Hochschuleinrichtungen im ganzen Land werden bald unter einen neuen Rahmen gebracht, um Studenten hinsichtlich einer Reihe von Lernergebnissen zu bewerten.
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Das UGC hat den 72-seitigen Entwurf des NHEQF öffentlich zugänglich gemacht und bittet um Vorschläge bis zum 13. Februar per E-Mail an nepnheqf@gmail.com.
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“Angesichts der Größe des Hochschulsystems und der Vielfalt der Institutionen und Studienprogramme in Indien hat sich gezeigt, dass das Land sich auf die Entwicklung eines national akzeptierten und international vergleichbaren und akzeptablen Qualifikationsrahmens zubewegen muss, um Transparenz zu ermöglichen und Vergleichbarkeit von Hochschulabschlüssen auf allen Ebenen. Der NHEQF ist ein Versuch in diese Richtung,” heißt es im Entwurf.
In dem Entwurf hat das UGC klargestellt, dass das Rahmenwerk nicht dazu gedacht ist, einen einheitlichen Lehrplan oder einen landesweit gemeinsamen Lehrplan zu fördern. “Der Zweck besteht darin, alle Hochschulen auf ein gemeinsames Benchmarking-Niveau zu bringen/anzuheben, um sicherzustellen, dass alle Institutionen eine qualitativ hochwertige Ausbildung anbieten” heißt es.
Dem Entwurf zufolge sieht der NHEQF die Vergabe von Zertifikaten, Diplomen und Graden vor, die darauf basieren, was Studierende, die einen bestimmten Studiengang abschließen, „am Ende ihres Studiengangs wissen, verstehen und können sollen“. ” Es ist durch sechs Stufen gekennzeichnet, die auf der Komplexität der Lernergebnisse basieren.
“Während Stufe 5 des NHEQF Lernergebnisse darstellt, die für das erste Jahr des Bachelor-Studienprogramms geeignet sind, stellt Stufe 10 Lernergebnisse mit größerer Komplexität dar, die für Studienprogramme auf Doktoratsebene geeignet sind,” die Entwurfsstände.
Auf jeder Ebene werden die Schüler anhand von Parametern bewertet, einschließlich Wissen und Verständnis der Theorie; kognitive und technische Fähigkeiten; Anwendung von Wissen und Fähigkeiten; Entscheidungsfähigkeit; verfassungsrechtliche, humanistische, ethische und moralische Werte; beschäftigungsfähige Fähigkeiten und die unternehmerische Denkweise.
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Im Einklang mit der im NEP skizzierten Struktur legt der NHEQF-Entwurf auch die Anzahl der Kreditpunkte fest, die erforderlich sind, um die verschiedenen Stufen des vierjährigen Grundstudiums, des Master-Abschlusses und des Doktortitels zu absolvieren.< /p>
Wer das Bachelor-Programm mit einem Zertifikat beenden möchte, benötigt 40 Credits; mit einem Diplom nach zwei Jahren werden 80 Credits benötigt; Abschluss nach drei Jahren wird eine Anforderung von 120 Credits haben; Abschluss mit Auszeichnung/Forschung nach vier Jahren mit 160 Leistungspunkten.
Ein Leistungspunkt entspricht einer Unterrichtsstunde (Vorlesung oder Tutorium) oder zwei Stunden praktischer Arbeit/Feldarbeit pro Woche, heißt es weiter.
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