Im Dezember 2021 wurden die Schulen wiedereröffnet, aber dann hat die Regierung von Delhi nach einem Anstieg der COVID-19-Fälle eine gelbe Warnung erzwungen. Datei.
Frustriert darüber, dass er aufgrund von Covid fast 18 Monate lang keine Chance hatte, zur Schule zu gehen, war Abhinav Shukla, Schüler der 3. Klasse, im November letzten Jahres voller Aufregung, als die Schulen wiedereröffnet wurden.
Ruhi Yadav, eine KG Schülerin, die ihre Schulreise online begann, als sie sich letztes Jahr für den Kindergarten einschrieb, war bis November noch kein einziges Mal in die Schule gegangen. Ihre Hoffnungen waren jedoch nur von kurzer Dauer, da die Schulen in Delhi innerhalb einer Woche nach der Wiedereröffnung aufgrund von Umweltverschmutzung wieder geschlossen wurden.
Zwei Wochen später durften Schulen wiedereröffnet werden, mussten aber nach der Kritik des High Court in Delhi wegen alarmierender Umweltverschmutzung wieder geschlossen werden. Im Dezember durften die Schulen wieder für Klassen über 6 öffnen, während die Juniorenklassen ab dem 27. Dezember wiedereröffnet werden sollten. Aber dann erzwang die Regierung von Delhi nach einem Anstieg der COVID-19-Fälle und dem Aufkommen einer neuen Omicron-Variante eine gelbe Warnung .
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Ähnliche Geschichten wurden in anderen Bundesstaaten beobachtet, in denen Schulen wiedereröffnet wurden, um dann geschlossen und wieder geöffnet zu werden. Da Schulen im Jahr 2021 im Zyklus wiederholter Schließungen feststeckten, läuteten Experten die Alarmglocken für langfristige Folgen und wachsende Lernlücken. Angesichts der drohenden dritten Welle ist für die Schulleitungen klar, dass es weitere Schließungen geben wird und daher ein Fahrplan für 2022 erforderlich ist.
“Die Schließung von Schulen hat nun begonnen, die geistige und körperliche Gesundheit der Kinder zu beeinträchtigen. Lernverlust ist zu einem globalen Phänomen geworden, und Schritte zur Überbrückung der Lernlücke sind von größter Bedeutung. Es ist von entscheidender Bedeutung, die Monotonie als Erzieher zu durchbrechen. Unser Fokus muss auch darauf liegen, Eltern zu befähigen, den Kindern das Lernen zu Hause zu erleichtern. Eine Liste von Aktivitäten kann mit ihnen geteilt werden, sodass Ressourcen zu Hause verwendet werden können, um das Lernen der Lernenden zu messen,” sagte Sumedha Goel, Direktorin von The Shri Ram Wonder Years bei Rohini hier.
Seema Kaur, Direktorin der Pacific World School, sagte: “Das neue Jahr bringt neue Hoffnungen, Ziele und Visionen mit sich. Wir halten die Pandemie seit zwei Jahren aus und haben dafür gesorgt, dass die Lernlücken für unsere Lernenden geschlossen werden. Die Zeiten sind noch ungewiss, und die Entscheidung des NCERT, den Kurs zu reduzieren, ist ein willkommener Schritt. Im Jahr 2021 wurden die Lernlücken durch hybrides Lernen im Vergleich zu prozentualem Online-Lernen weitgehend reduziert.”
Lesen Sie auch |Maschinelles Lernen erwies sich 2021 als der angesagteste Online-Kurs, Checkliste der Top 10 < p>Laut Pallavi Upadhyaya, Direktor des DPS RNE Ghaziabad, haben die Covid-Krise und die Umweltverschmutzung im Jahr 2021 die Schulschließung erzwungen und den Lernprozess stark gestört.
“Die Zukunft ist nicht absehbar, wenn die Pandemie auch in diesem Jahr noch zu längeren Schließungen zwingt, wird der Bildungssektor einen herben Rückschlag erleiden. Daher müssen wir Wege finden, die Lücke in diesem Sektor zu schließen. Ursprünglich waren die Online-Kurse eine Rettung in diesen schwierigen Zeiten. Die Lehrkräfte bemühten sich, die Inhalte so zu vermitteln, dass die Schüler die Lücke problemlos schließen konnten. Jetzt müssen wir es noch besser und effektiver machen,” sagte sie.
Anshu Mittal, Rektor der MRG School, Rohini, glaubt, dass die Jahre der Pandemie uns gezeigt haben, dass der Lehrplan so geändert werden muss, dass der Lehrplan sowohl in der Primar- als auch in der Oberstufe effektiv abgeschlossen wird Klassen passiert.
“Die Behörden müssen den Lehrplan moderieren und für alle Schulen einstimmig gestalten, damit alle Institutionen auf Augenhöhe sind. Für die Monate April und Mai können Brückenkurse geplant werden, die bei der Kompetenzentwicklung für die nächste Sitzung helfen. Der moderierte Lehrplan sollte ab Juli veröffentlicht werden, da er zum Verständnis und zur effektiven Durchführung des Kurses beitragen wird,” sagte sie.
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“Es ist wichtig, Beratungsgespräche sowohl für Schüler als auch für Eltern durchzuführen, da dieser Lebensstil mit der Angst vor dem sich abzeichnenden Virus manchmal sehr verwirrend sein kann. Es ist auch wichtig, sinnvolle Diskussionen zu führen, es wird bevorzugt, kleine Gruppen von Schülern für die soziale Interaktion und das Lernen zu bilden. Auch als Erzieher kann die Befähigung eines Schülers im wahrsten Sinne des Wortes erfolgen, wenn der Fokus auf eine bestimmte Fähigkeit des Kindes aufrechterhalten wird, an der er sich nicht nur wohl fühlt, sondern auch ein angeborenes Interesse hat,” sie fügte hinzu.
Von Bildungsteams der Weltbank bis hin zur UNESCO warnen Experten vor Schulschließungen und berufen sich nun auf langfristige Verluste. Die Regierungen stehen jedoch vor der schwierigen Entscheidung zwischen Gesundheit und Bildung für Kinder.
Renu Shorey, Direktor der Gillco International School, sagte, sie seien gewappnet, falls die Pandemie auch in diesem Jahr noch eine längere Schließung erzwinge und einen umfassenden Plan haben, um die Lernlücken zu schließen, indem neue und unerprobte Methoden angewendet werden, um diese Lücke zu schließen.
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“Es ist geplant, archaische Methoden, die bisher für den Unterricht verwendet wurden, definitiv aufzugeben. Wir arbeiten daran, unsere Lehrer in der Forschung auszubilden und eine Vielzahl von verfügbaren Tools zu implementieren, um das Lernen interaktiv, herausfordernd und spannend zu gestalten und die Lernlücke zu schließen.
“Außerdem hilft eine Änderung der Bewertungsmuster, um das Verständnis, die Schlussfolgerung, die Anwendung und die Vorhersage von Konzepten zu testen. Wir versuchen, einige der Konzepte in Spiele umzusetzen, damit die Schüler&8217; Die Liebe zu Gadgets kann im Prozess des besseren Lernens verwendet werden. Diskussion und Präsentation werden eine unbestreitbare Lösung für Breakout-Räume sein, die dazu beitragen wird, die Lernlücke zu schließen,” sagte Shorey.
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