Shamail Wahid Sowaida, die Rektorin der Fatima Balkh High School, in ihrem Büro in Mazar-e-Sharif, Afghanistan, 9. Oktober 2021. (Kiana Hayeri/The New York Times)
Geschrieben von Christina Goldbaum
Als Narges und ihre jüngeren Schwestern letzten Monat endlich wieder zur Schule gehen durften, machten sie sich auf die neue Welt vor den Toren ihrer Familie gefasst .
Dem Vorbild ihrer Mutter folgend, tragen sie jeweils ein schwarzes Kleid, eine schwarze Abaya, ein Kopftuch und einen Niqab sowie eine Gesichtsmaske. Minuten später, von Angst überwältigt, wurde Narges‘ Schwester Hadiya, 16, ohnmächtig, noch bevor sie das Haus verließ. Als Hadiya endlich nach draußen trat und zum ersten Mal einen Talib sah, liefen ihr die Tränen übers Gesicht.
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Trotzdem schätzen sich die Mädchen glücklich ein. In Mazar-e-Sharif, einem Handelszentrum im Norden Afghanistans, haben die Taliban Mädchen mittleren und höheren Schulalters wieder in die Klassenzimmer zugelassen, während im Rest des Landes die meisten gezwungen wurden, zu Hause zu bleiben.
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Unter dem Druck ausländischer Regierungen und internationaler Hilfsorganisationen bestehen Taliban-Beamte darauf, dass es für Mädchen und Frauen anders sein wird als in der letzten Zeit der Militanten und dass ihnen irgendeine Form der Bildung ermöglicht wird, einschließlich Graduierten- und Aufbaustudiengängen.
Im Norden, wo Frauen längst eine wichtigere Rolle in der Gesellschaft spielen als im südlichen Kernland der Taliban, dürfen bereits einige Mittel- und Oberschulen ihre Türen wieder für Mädchen öffnen. Die Entscheidung unterstreicht, wie kulturelle Unterschiede die Politik der neuen Regierung in verschiedenen Teilen des Landes prägen.
Aber viele Eltern und Lehrer haben immer noch Zweifel, dass der Umzug die neue Regierung bedeutet, die bisher Frauen davon ferngehalten hat Regierung und die meisten öffentlichen Stellen werden anders regieren als zuvor.
“Sie mögen Schulen eröffnen, aber indirekt versuchen sie, die Bildung von Frauen zu zerstören”, sagte Shakila, Narges und Hadiyas Mutter.
Als letzten Monat die Schulen für Mädchen im Teenageralter wiedereröffnet wurden, beflügelte die Nachricht die 17-jährige Narges, eine Top-Schülerin, die entschlossen war, Chirurgin zu werden. Aber es erfüllte Shakila, 50, mit Angst.
Mädchen bereiten sich auf die Aufnahmeprüfung für die Universität vor, am Daqiq Institute in Mazar-e-Sharif , Afghanistan, 8. Oktober 2021. (Kiana Hayeri/The New York Times)
Shakila erinnerte sich daran, tagelang geweint zu haben, nachdem sie ihren Job als Literaturprofessorin während des ersten Taliban-Regimes verloren hatte, das Mädchen von der Schule und Frauen von den meisten öffentlichen Rollen in der Gesellschaft verbot. Selbst wenn ihre Töchter die High School besuchen könnten, wusste sie, dass sie in einem Land abschließen würden, das ihren Ambitionen völlig widerspricht.
Am ersten Schultag ihrer Tochter wandte sie sich an einen von Narges' Lehrern an der Fatima Balkh High Schule mit einer ungewöhnlichen Bitte: Bitte, sagte sie, mach die Mädchen weniger auf ihre Ausbildung.
„Diese Generation ist zerbrechlich“, sagte Shakila mit einem Blick auf ihre Tochter Narges. Ihr Nachname wurde zu ihrem Schutz vorenthalten. „Wenn sie nicht zur Universität gehen kann, wird sie komplett zerstört.“
Bereits in Masar-e-Sharif sind die Bedingungen für die Rückkehr von Mädchen so restriktiv, dass viele ganz auf Bildung verzichten – ein Echo der alten Ordnung.
Neue Regeln zur Trennung von Klassen und Lehrern nach Geschlecht haben den gravierenden Lehrermangel verschärft und drohen, die Hochschulbildungsmöglichkeiten für Mädchen zu beseitigen. Viele Eltern haben ihre Töchter zu Hause behalten, weil sie Angst haben, sie mit bewaffneten Talibs auf den Straßen zur Schule zu schicken. Andere sehen nicht mehr den Wert der Ausbildung von Töchtern, die in einem Land ihren Abschluss machen würden, in dem die Arbeitsmöglichkeiten für Frauen über Nacht zu verschwinden schienen.
In Mazar-e-Sharif und Kunduz Stadt, einem weiteren wichtigen Zentrum im Norden, wo Mitte und Gymnasien haben wieder für Mädchen geöffnet, weniger als die Hälfte der weiblichen Schüler vieler Schulen sind in den Unterricht zurückgekehrt, sagen Lehrer.
Mädchen bereiten sich auf die Hochschulaufnahmeprüfung am Daqiq-Institut in Mazar-e-Sharif, Afghanistan, 8. Oktober 2021 vor. (Kiana Hayeri/The New York Times)
Während des ersten Taliban-Regimes in den 1990er Jahren wurde Frauen und Mädchen der Schulbesuch verwehrt. Mit dem Sturz der Taliban im Jahr 2001 wurden diese Beschränkungen aufgehoben und die Bildungsmöglichkeiten für Frauen blühten allmählich auf. Bis 2018 waren laut UNESCO vier von zehn Schülern an Schulen Mädchen.
In städtischen Zentren wie Mazar-e-Sharif wurde Bildung in den letzten 20 Jahren zu einem wichtigen Weg zur Unabhängigkeit für junge Frauen , und schult das Zentrum ihrer sozialen Welten.
An einem Nachmittag an der Fatima Balkh High School überflutete eine Flut von Teenagern in schwarzen Uniformen und weißen Kopftüchern die Gänge der Schule, als die Schüler aus dem Morgenunterricht entlassen wurden, und ihr Geplapper hallte im Marmoratrium des Gebäudes wider.
Von den Vor dem Eingangstor kämpfte eine kleine Gruppe von Mädchen damit, die Riemen ihrer Niqabs zuzubinden – der hauchdünne schwarze Stoff wehte im Wind –, während andere sich himmelblaue Burkas über den Kopf zogen, als sie sich darauf vorbereiteten, das Schulgelände zu verlassen. Auf beiden Seiten des Tors hingen zwei Taliban-Flaggen.
Die geschäftigen Flure der Schule waren eine krasse Wende seit einem Monat, als 90 % der Schüler zu Hause blieben, so der Schulleiter Shamail Wahid Sowaida.
Einige hätten Gerüchte gehört, dass die Taliban junge Mädchen zwingen würden, ihre Kämpfer zu heiraten, sagte sie. Die meisten hatten noch nie Taliban-Angehörige gesehen, bevor sie die Stadt im August eroberten. Seitdem säumen Taliban-Kämpfer mit alten Kalaschnikows die Straßen.
Internationale Menschenrechtsgruppen haben die neue Regierung ermahnt, dass sie noch nicht alle Schulen für Mädchen wieder geöffnet hat – selbst als ihre männlichen Klassenkameraden letzten Monat zurückgekehrt waren – und die Taliban beschuldigt, Drohungen und Einschüchterungen eingesetzt zu haben, um die Schulbesuchsrate für alle Mädchen aufrechtzuerhalten’ Schulen niedrig.
„Das Recht auf Bildung ist ein grundlegendes Menschenrecht“, sagte Agnès Callamard, Generalsekretärin von Amnesty International, Anfang dieses Monats in einer Erklärung. „Die derzeit von den Taliban verfolgte Politik ist diskriminierend, ungerecht und verstößt gegen das Völkerrecht.“
Der Bildungsdirektor der Taliban für die Provinz Balkh, Abdul Jalil Shahidkhel, saß kürzlich in seinem Büro in der Innenstadt von Mazar-e-Sharif und bestand darauf, dass die neue Regierung plante, die Mittel- und Oberschulen für Mädchen in anderen Provinzen bald wieder zu eröffnen.
Dann hielt er inne, um zu fragen: „Warum kümmert sich der Westen so um Frauen?“
„Wenn die Welt darauf drängt, dass afghanische Frauen den westlichen Frauen gleichkommen, dann ist das nur ein Traum ,” er sagte. „Wir wissen, der Islam weiß und unsere Frauen wissen, was zu tun ist.“
Mädchen verlassen die Fatima Balkh High School nach einem Studientag in Mazar-e -Sharif, Afghanistan, 9. Oktober 2021. In dieser Stadt, einem Handelszentrum im Norden Afghanistans, haben die Taliban Mädchen mittleren und höheren Schulalters wieder in die Klassenzimmer zugelassen, wie im Rest des Landes die meisten gezwungen, zu Hause zu bleiben. (Kiana Hayeri/The New York Times)
Die Taliban haben nicht klar dargelegt, warum einige Mädchen zurückkehren durften, andere jedoch nicht. Aber auch andere politische Entscheidungen der letzten Zeit, wie der Ausschluss von Frauen aus Regierungspositionen und die Schließung des Frauenministeriums, haben eine klare Botschaft an die afghanischen Frauen gesendet: Selbst wenn sie eine Ausbildung bekommen, wird ihre Rolle in der Gesellschaft stark eingeschränkt.
„Was nützt die Schule, wenn wir nicht arbeiten können?“ sagte Anosha, 21, die im Wohnzimmer ihrer Familie in Mazar-e-Sharif saß.
Bis August war Anosha in der 12. Klasse und bereitete sich darauf vor, sich an der Universität für ein Ingenieurstudium zu bewerben. Aber seitdem hat sie ihr Zuhause nicht verlassen – gelähmt von der Angst vor den Taliban.
In diesen Tagen verbringt sie die meiste Zeit allein in ihrem Zimmer und chattet mit ihren beiden besten Freundinnen, die beide aus Afghanistan geflohen sind vor der Taliban-Übernahme und hoffen, auch das Land verlassen zu können.
Aber manche Mädchen können nicht einmal davon träumen, auszusteigen. Die Vorbereitung auf die Zukunft, die sie sich in Afghanistan erhoffen, ist die einzige Möglichkeit.
An einem Freitagmorgen am Daqiq Institute, einem Bildungszentrum, das Studenten für die nationale Hochschulaufnahmeprüfung unterrichtet, drängten sich Hunderte von Mädchen auf abgenutzte Holzbänke, um ihre wöchentliche Übungsprüfung abzulegen.
„Die Mädchen sind mehr lernbegierig als die Jungen“, sagte Institutsleiter Haqiq Hutak. „Sie nehmen es ernster. Sie haben etwas zu beweisen.“
Er warf einen Blick auf die Ergebnisse der Übungsprüfung der Vorwoche: Vier der fünf Topscorerinnen waren Mädchen.
Husnia, 18, saß im hinteren Teil der Klasse und zog am braunen Stoff ihrer Abaya, während sie erklärte, wie ein Talib auf der Straße von Mazar sie ermahnte, Braun zu tragen – eine westliche Farbe, sagte er – anstatt Schwarz.
Ihre Freundin Hadia, 18, warf ihre Hände hoch und unterbrach sie.
„Man sagt, wir müssen unser Gesicht bedecken, wir müssen unsere Hände bedecken, das ist respektlos“, sagte sie. „Unsere Freiheit besteht darin, zu wählen, was wir tragen wollen – wir haben diese Freiheit.“
Für Hadia war die Machtübernahme durch die Taliban eine Phase des Schleudertraumas.
Als die Taliban die Frontlinien der Stadt durchbrachen, forderte ihre Mutter sie auf, ihre Schulbücher unter ihrem Bett zu verstecken und Decken über ihren Fernseher und Computer zu werfen, aus Angst, die Militanten würden von Haus zu Haus gehen und sie zerstören, wie sie es taten, als sie die Kontrolle über die Stadt in den späten 1990er Jahren.
Sechs Wochen später kehrte sie an ihre High School zurück, wo der Unterricht – obwohl halb voll – wieder aufgenommen worden war. Dann nahm sie die Nachhilfestunden für die Universitätsprüfung wieder auf, zog ihre Bücher unter ihrem Bett hervor und konzentrierte ihre Energie darauf, die Prüfung im nächsten Jahr zu bestehen.
„Ich weiß nicht, was mit den Taliban passieren wird oder nicht“, sagte sie. „Aber wir müssen lernen. Das ist alles, was wir im Moment haben.“
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