Kampagne verbindet 33.000 Schulen. Karadakna High School in Ganjam gehört zu denen, die eine Transformation erlebt haben. (Express-Foto)
Die Wände der einzigen Grundschule im Dorf Tolakani im Bezirk Jajpur von Odisha sind frisch gestrichen. Die Schule hat ein "Wissenshaus" mit Büchern und Zeitschriften und bald wird es intelligente Klassenzimmer mit Projektoren und interaktiven Whiteboards sowie einen Sportkomplex geben.
Die Umwandlung der Dorfschule von einer heruntergekommenen Struktur zu einer der begehrtesten in dieser Gegend erfolgte im letzten Jahr dank Hrudananda Prusty, einem 22-jährigen Metallurgieingenieur, der in Bengaluru arbeitet zwei Monate seines Gehalts für die Schule zugesagt. Prusty –der in der Tolakani-Schule bis zur dritten Klasse studierte, bevor er in ein Hostel in Cuttack wechselte — wird nun 10 Prozent seines Monatsgehalts für die Renovierung der Schule beitragen.
Prustys Engagement in seiner Alma Mater ist Teil von ‘Mo School’, Odia for ‘My School’, einem Regierungsprogramm, das 2017 von Ministerpräsident Naveen Patnaik ins Leben gerufen wurde, um die Bildungsinfrastruktur zu transformieren im ganzen Bundesstaat.
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Amarjit Jena, Chief Operating Officer des Mo School-Programms, sagte, das Ziel der Kampagne sei es, eine Plattform für Menschen zu schaffen, um sich zu vernetzen, zusammenzuarbeiten und zur Umgestaltung der öffentlichen Schulen in Odisha beizutragen. Die Kampagne hat über 33.000 Schulen im Bundesstaat erreicht und über fünf Lakh-Alumni in Indien und im Ausland verbunden.
“Wir haben es der Gemeinde, dem Dorf, den Alumni und der Schulverwaltung überlassen, zu entscheiden und zu arbeiten welche Art von Änderungen sie implementieren möchten,” sagte Jena.
Nachdem er während der Pandemie eine beträchtliche Zeit in seinem Dorf verbracht hatte, begann Prusty, der Metallurgieingenieur aus dem Dorf Tolakani, auch eine ‘Chalk and Duster’ Initiative, um pensionierte Lehrer und Berufstätige einzubinden, um akademisch schwächere Schüler im Dorf zu unterrichten. “Die Idee ist, sie nicht nur zum Studium zu drängen, sondern auch ihr Talent zu entdecken. Sagen wir, wenn eine Schülerin akademisch Probleme hat, aber gut in Sport oder Gesang ist, können wir ihr helfen, ihr Talent zu verwirklichen,” sagte Prusty.
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“Mehrere IAS-Beamte, Politiker und angesehene Personen haben sich für diese Aktion gemeldet. Warum können normale Leute wie ich nicht mithelfen?,” sagte Prusty.
Neben der Beteiligung der Alumni hat die Kampagne zwei weitere Komponenten: — Schuladoption und 5T-Schultransformation.
Im Rahmen des Schuladoptionsprogramms kann jedes Mitglied der Gesellschaft beantragen, eine staatliche Schule seiner Wahl zu adoptieren und die Hälfte der Entwicklungskosten zu tragen, während der Staat den Rest übernimmt.
Neben der finanziellen Unterstützung bietet die Mentoren können Coaching-Kurse oder Karriereberatungssitzungen für Schüler organisieren, Motivationsredner einladen, Auszeichnungen oder Anreizprogramme einrichten, um Schüler zu motivieren, Mentorenprogramme durchführen und Alumni beeinflussen, sich für die Entwicklung der Schule zu engagieren.
Seit der Einführung des Adoptionsprogramms im Januar dieses Jahres haben 1.380 Personen — einschließlich Richter, Staatsminister, Gesetzgeber, Bürokraten, Verwaltungsbeamte, Unternehmen, unter anderem — haben ihr Interesse bekundet.
Im Rahmen des 5T-Transformationsprogramms, das im Februar gestartet wurde, liegt der Schwerpunkt auf der Bereitstellung einer hochwertigen Infrastruktur und der Sicherstellung der Grundausstattung an High Schools im ganzen Bundesstaat.
Im Dorf Bankipali im Distrikt Sonepur hat Himanshu Bisi, ein BSF-Jawan, jeden Monat 1.000 Rupien als seinen Beitrag zum Aufbau der Panchayat High School, an der er studierte, zugesagt. Wenn er während seiner Beurlaubung die Schule besucht, leitet er Yoga- und Trainingskurse für die Schüler.
“Dies ist eine transparente Methode, um an Schulen zu spenden. Unser Beitrag endet nicht nur mit dem Spenden von Geld, sondern wir beteiligen uns auch an der Entscheidungsfindung mit anderen Mitgliedern des Dorfes und der Gemeinschaft,” sagte Bisi.
Das Dorf Rengalpatra im Distrikt Bargarh hat vor kurzem seine erste Grundschule bekommen“Viele unserer Kinder sind in Wohnheimen eingeschrieben, weil es nicht genügend Schulen gibt oder die bestehenden Schulen nicht gut genug sind. Aber wir möchten, dass unsere Kinder hier leben und studieren, bevor sie ein höheres Studium aufnehmen,” sagte Daitari Bariha, ein Dorfbewohner, der 40 Dismil seines Landes für die Schule gespendet hat.
Die gesammelten Mittel wurden für die Renovierung von Klassenzimmern, das Anbringen von Graffiti an den Wänden, die Beschaffung von Möbeln und die Einrichtung intelligenter Klassenzimmer verwendet.< /p>
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Beamte sagten, dass die Haushaltsmittel für die Mo School 2021-22 auf 253 Mrd. Rupien erhöht wurden, sechsmal mehr als im vorherigen Haushaltsjahr.
Während der Pandemie konnte die Kampagne wichtige Beiträge von Alumni und anderen gewinnen. Vor einigen Wochen wurden im Rahmen der Kampagne Projekte im Wert von 95 Mrd. Rupien für verschiedene Schulen genehmigt, von denen 11,56 Mrd. Rupien als Beitrag von Alumni und anderen philanthropischen Organisationen erhalten wurden.
Nach Angaben der Beamten ist der maximale Beitrag der Alumni & #8212; Rs 50,57 lakh — ist zur Mahalinga High School gekommen, im abgelegenen Golmunda-Block des von Stämmen dominierten Kalahandi-Distrikts.
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