En dehors de l’IITs, un peu Lentes et certaines écoles d’ingénieurs, la plupart des autres instituts n’ont pas réussi à faire de leurs élèves aptes à l’emploi. Source de l’Image: Illustration par Manimanjari Sengupta
Indien, les ingénieurs peuvent figure parmi les plus puissants chefs de la direction dans le monde, mais le pays BTech/niveau a perdu de son lustre au cours des années. Selon une enquête menée par les Esprits – une évaluation de l’employabilité de l’entreprise, 80% des ingénieurs Indiens sont inaptes au travail pour un emploi dans l’économie de la connaissance. Notamment, le Développement des Ressources Humaines du Ministère AISHE 2019 rapport a déclaré que l’ingénierie et de la technologie est le quatrième flux en Inde avec 38.52 lakh étudiants inscrits dans les différentes institutions – y compris les secteurs public et privé.
Pendant le boom dans l’industrie de l’informatique, de l’ingénierie des collèges se sont multipliées dans tout le pays. Mais ces instituts n’avait pas une mise à jour du curriculum et axé sur inexistante liens avec l’industrie et avec une mauvaise ratio étudiants-enseignants. À l’exception de l’IITs, un peu Lentes et certaines écoles d’ingénieurs, ces nouveaux instituts manqué de leur rendre les étudiants aptes à l’emploi. Selon un récent rapport, les ingénieurs ont appliqué pour le Groupe D des emplois de niveau où la qualification minimum requis n’est pas plus que ceux de la classe 12 passage des certificats.
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En 2017-18, moins de 50% des élèves ont obtenu des postes de AICTE approuvé écoles d’ingénieurs. De la de 7,92 lakh les étudiants qui ont obtenu, que 3.59 lakh trouvé un emploi par le biais de campus de placements (données partagées par les DRH Ministre Ramesh Pokhriyal dans la Lok Sabha cette année). Ces chiffres n’incluent pas les étudiants qui ont obtenu un emploi à l’extérieur du campus de placements, qui sont des travailleurs autonomes ou opté pour des études supérieures.
AICTE approuvé institutions, comme par DRH de données du Ministère de la
Dévalué degré
L’Indian Express en 2017 a rapporté comment une croissance inégale dans les écoles d’ingénieurs au cours de la dernière décennie gauche sièges vacants, ce qui a conduit à dévalué degrés. Lire le rapport Dans son désespoir pour pourvoir les sièges, de nombreux collèges abaissé la barre et a embauché des intermédiaires.
En 2016-17, de 15,5 lakh de premier cycle sièges dans 3,291 écoles d’ingénieurs en Inde, près de 51% étaient vacants, comme par All India Council for Technical Education (AICTE), l’organe suprême de l’enseignement technique dans le pays. De plus, cette année, de près de 14,9 lakh sièges, environ 10 lakh ont été remplis. Des états comme l’Odisha, dans le Bengale occidental ont fait mal de l’inscription moins de 50% des étudiants de l’apport.
Dans une interview avec l’Indian Express, AICTE Président de l’Anil Sahasrabudhe dit le problème à la racine en est le grand nombre de particuliers et de réputée universités qui ne sont pas sous l’égide de l’AICTE. “Les critères de qualification ont probablement été assouplies afin d’augmenter le taux brut de taux de scolarisation, de répondre à l’augmentation de la demande, mais pas d’un suivi pour vérifier si les instituts ont été finalement règles suivantes,” dit-il.
Contrairement à l’ingénierie des instituts dont l’apport est surveillé par l’apex du corps, il n’y a pas de limite sur les universités privées et réputée universités offrant des BTech cours.
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Non-exécution d’institutions ont été fermées
Dans 2011-11, environ 451 de nouvelles écoles d’ingénieurs ont été ouverts qui a inclus 331 offre des cours de premier cycle. Mais depuis 2016, plusieurs de ces établissements ont été fermés. De la DRH, le ministre a informé le Lok Sabha, dans la Session d’Hiver qui depuis 2016, l’AICTE fermé 128 écoles d’ingénieurs à travers le pays. Année-sage, en 2018-19, un total de 26 écoles d’ingénieurs étaient à l’arrêt, suivi par 55 en 2016-17 et 47 en 2017-18.
En 2017, AICTE annoncé pour arrêter les collèges qui n’a pas de remplissage de plus de 30 pour cent du nombre total de sièges au cours des cinq dernières années. L’Indian Express, en janvier, a déclaré qu’aucune nouvelle ingénierie des collèges sera ouvert. Suivant les recommandations formulées par un comité dirigé par l’IIT-Hyderabad président BVR Mohan Reddy, seules les techniques existantes instituts ont été autorisés par l’AICTE soit de lancer des programmes dans de nouvelles technologies ou de convertir de la capacité actuelle traditionnels dans les domaines de l’ingénierie de technologies les plus récentes.
Pourquoi tant de nombreuses écoles d’ingénieurs, champignon?
Le pays a connu un boom entre 2000 et 2015. De nombreuses institutions ont été mis en place au cours de cette période pour répondre à ce besoin et l’Inde n’en récoltent les bénéfices en lui fournissant les travailleurs de la connaissance pour les entreprises à travers le monde. Mais la crise économique de 2008 et massive d’automatisation introduit dans le secteur, a eu un impact négatif sur ces instituts.
Ancien DRH secrétaire Ashok Thakur a noté que la question a été débattue à plusieurs reprises dans AICTE et le consensus était qu’il ne serait pas juridiquement correct d’imposer une interdiction générale sur la mise en place de nouvelles institutions. “L’état, les gouvernements ont été prises à bord de sur cette et leurs points de vue différaient les uns des autres. Il a été estimé que de telles questions ne peuvent pas être réglementées artificiellement et c’est mieux de le laisser être décidées par les forces du marché, la survie des meilleurs artistes interprètes ou exécutants”, a déclaré Thakur.
En 2003, l’UR Rao Comité a proposé un moratoire de cinq ans sur les frais d’approbations pour les étudiants des instituts d’enseignement technique dans les états où l’admission d’étudiants a dépassé la moyenne nationale de 150 places par million d’habitants. Toutefois, le gouvernement n’a pas suivi les recommandations.
D’aggraver la situation, les organismes de l’industrie n’avait jamais venir avec des chiffres fiables de possibilités d’emploi dans les différents secteurs. “Même NASSCOM, qui essentiellement regardé le secteur de l’IT, jamais mappé de l’industrie et de son potentiel de croissance. AICTE par lui-même ne pouvait pas estimer les exigences de l’industrie. Ainsi, l’éducation des entrepreneurs a vu une opportunité dans le secteur de l’éducation et fait le meilleur de lui. C’est une recette pour la surabondance de l’offre dans certains et en vertu de l’alimentation dans d’autres secteurs”, a déclaré Thakur.
Plus de sièges que la contraction de l’emploi: Quelle est la solution?
Laissant de côté les top écoles d’ingénieurs comme IITs, le reste de la lutte pour offrir des stages. Dans d’autres institutions, le processus d’enseignement-apprentissage est essentiellement théorique. Leur programme n’est pas aligné sur les besoins de l’industrie ou de la société.
La récente Aspirant Esprits rapport a conclu que seulement 40% des diplômés en génie de faire un stage et 36% plus prendre de projets au-delà des cours. “Il y a un manque de faculté à parler de l’industrie de l’application des concepts dans la classe ou les élèves de l’exposition à travers des pourparlers de l’industrie. Ces le besoin d’être remédié par l’alignement des incitations de toutes les parties prenantes, le renforcement des capacités et de la gamification”, a déclaré Aspirant Esprits co-fondateur de Varun Aggarwal dans le rapport.
La qualité des ingénieurs est également fonction de la disponibilité des fonds. Le Centre a toujours donné la priorité à l’IITs rapport à d’autres instituts. Thakur a fait remarquer, “Chaque IIT est financé à la mesure de Rs 500 crore chaque année pour produire 1 000-odd ingénieurs. Au niveau de l’état, d’un institut obtient à peine 20 à 25 roupies par an. Quelques établissements privés d’investir plus, mais nulle part près de ce que l’IIT de l’obtenir. Basé sur les compétences de compétences peut être construit pour correspondre aux besoins d’une industrie, mais elle a un coût”, a déclaré Thakur.
Comment le gouvernement peut-il contrôler et améliorer la qualité?
À l’UG niveau, cette année, pour la première fois, tous/ BTech sièges ont été pourvus à l’IITs. Pour vous assurer d’autres collèges, les étudiants peuvent également placé, le DRH a pris diverses initiatives, y compris faire des stages doivent pour les étudiants, mise en place de nouveaux contemporain laboratoires d’intelligence artificielle, apprentissage automatique, l’informatique en nuage et de l’Ido et ainsi de suite.
Le Gouvernement de l’Inde est également la mise en œuvre de l’Enseignement Technique d’Amélioration de la Qualité du Programme (TEQIP) de Phase III dans les cas où les institutions ont apporté un soutien financier à l’amélioration de leur qualité.
“Le financement de l’enseignement technique doit être renforcée collecteur. La récente décision du gouvernement à la coupure de tous les PG bourses seulement entraîner une grave glisser dans l’inscription. Cela affecte directement les programmes de Doctorat en outre l’abaissement du quotient de recherche,” a fait remarquer Thakur. Aussi, le gouvernement doit clairement de promouvoir l’enseignement technique comme une entité distincte. “La récente ordonnance de la Cour Suprême pratiquement faire AICTE redondants doivent être traitées rapidement, de sorte qu’un vide réglementaire ne les tue pas, de l’enseignement technique. Le “maintenant, maintenant off” fusion avec UGC n’arrange pas les affaires,” Thakur ajouté.
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