De nombreuses fois, les élèves et les parents à être attirés par la fantaisie des brochures et des sites web, où le taux d’acceptation est élevé, et les honoraires relativement faible. (Source: Illustration: Suvajit Dey)
Au cours de la dernière décennie, nous avons pu observer une tendance alarmante dans les villes – l’obsession de plus en plus d’envoyer nos enfants à l’étranger après l’école. Dès leur entrée dans le milieu scolaire, la pression augmente sur les parents de commencer à “la planification de l’avenir de leurs enfants”.
Les organismes se multiplient dans tout le pays qui promettent “un son plus brillant et le succès de la future” pour votre enfant. Tout ce que vous avez à faire est de s’inscrire dans ces puissamment cher usines soignés, les lignes d’assemblage de PSATs, Saes, les Actes, les points d’accès qui vous le taux de désabonnement, de estampillé top université étiquettes. Ce qu’il ya à ne pas aimer?
Je pense que le concept est très problématique si vous pensez à la fortune qui est dépensé par les personnes vulnérables et les parents anxieux qui sont prêts à tout pour assurer l’avenir de leurs enfants. Et le stress pour les étudiants qui ont à faire face à ces classes régulières de l’école, les devoirs, les examens et les frais de scolarité. Pour ne pas mentionner les pratiques contraires à l’éthique qui infestent la plupart de ces “avenir de la construction d’usines.” C’est un non-dits que beaucoup d’entre eux vont écrire les élèves de ” déclaration de fin d’opération (ipo), application commune de la dissertation, préparer leur portefeuille – assurer l’admission aux meilleurs universités à l’étranger pour un prix.
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Une chose qui est très inquiétant, si ce n’est un peu amusant, est la manière dont les étudiants sont poussés à prendre part à des initiatives sociales et de services afin qu’ils puissent obtenir l’admission dans un bon collège, qui ressemble pour les étudiants qui sont socialement consciente. Il y a un rush de sens pour les stages, l’ombre des travaux de projet et de même que les Ong flotté et abandonnée après l’admission. Il y a quelque chose de problématique avec que des initiatives sociales, ne peut pas devenir un moyen pour une fin: ils doivent être à la base de toute éducation digne de ce nom et non pas seulement une marque de graduation.
Alors, bien sûr, nous avons de nombreux étudiants, en particulier des petites villes qui se font prendre dans la raquette de faux universités, les usines à diplômes et la perte subséquente d’énormes quantités d’argent et de la déportation.
Dans le cadre de la recherche de cet article, j’ai demandé à un groupe d’élèves du secondaire ce qu’ils pensaient des universités à l’étranger ont été à la recherche pour les étudiants? “L’argent”, a été leur réponse rapide en chœur! Blague à part, étudier à l’étranger est devenu un barattage de l’argent de l’industrie. J’ai aussi de l’état que la prise de manière unilatérale sur un sujet aussi complexe n’est pas juste. Le ridiculement high cut-offs for Indian collèges, archaïque des structures académiques et de la rigidité de leur cursus pousse un grand nombre de jeunes et les parents à considérer les collèges à l’étranger.
Nous allons essayer de prendre un point de vue équilibré et envisager différents points de vue. Je dirais que le lire avec vos enfants et puis faire un peu de remue-méninges:
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D’une part,
Le système d’éducation – notre Indiens système pédagogique se concentre principalement sur l’apprentissage par cœur et aveugle de bourrage de crâne de la connaissance. Il n’y a pas beaucoup de place pour la réflexion, le questionnement, la réflexion et à l’exploration de l’éducation d’une manière dynamique. Certains nouveaux collèges en Inde sont en train de faire cela aussi, mais ils sont peu et loin entre.
Choix – la plupart des universités, en particulier dans les états-unis, les étudiants de prendre des combinaisons inhabituelles, par exemple, de la biologie et de la musique, de la médecine et des études de cinéma, une application informatique et des médias. Il fait tellement plus de sens, plutôt que de mettre les élèves en fer-vêtus de la science, des sciences humaines et du commerce et de ruisseaux.
Exposition internationale – ils à la rencontre des étudiants de partout dans le monde, d’apprendre sur les autres cultures, de langues et d’ouvrir leur esprit à tant de différentes visions du monde et des perspectives mondiales.
Installations – qui est la plus connue des universités internationales ont brillante bibliothèques, des tutoriels, des clubs, des sociétés et de soutien à l’apprentissage pour les élèves ayant des troubles d’apprentissage.
Le potentiel de croissance – dans notre culture, nous avons tendance à nous de compétences de nos enfants en termes d’aptitudes à la vie autonome. De quitter la maison, défendent pour eux-mêmes et d’apprendre à tout gérer leurs finances, des études pour le lavage, le nettoyage, la cuisine dispose d’un énorme potentiel de croissance.
Sur l’autre main
Préparation – il y a certains jeunes qui sont prêts à franchir le pas et il y en a qui ne le sont pas. Ils n’ont pas les “compétences” (persistance, gestion du temps, des compétences organisationnelles, l’objectif de la persistance, etc) ou de la bande passante pour gérer le niveau de responsabilités. Jusqu’à l’école, nous pourrions leur fournir une lourde les échafaudages, mais en collège, ils seront en mesure de gérer leur propre. J’ai vu beaucoup d’étudiants qui ont été suspendus de collège ou quitter car ils ne pouvaient pas faire face. J’ai également rencontré de nombreux étudiants qui ont été émotionnellement n’est pas prêt pour une telle déplacer. Sentiment d’isolement, des difficultés sociales et émotionnelles conduit à une grave dépression et de l’anxiété, des problèmes, en raison de laquelle ils ont dû quitter le collège à mi-chemin.
L’illusion de ” l’éducation occidentale’ – de nombreuses fois, les élèves et les parents à être attirés par la fantaisie des brochures et des sites web, où le taux d’acceptation est élevé, et les honoraires relativement faible. C’est seulement après un certain temps, quand ils ont payé, qu’ils commencent à voir des fissures dans la surface brillante. Donc, assurez-vous de faire une recherche solide avant de payer.
Emplacement – l’un des étudiants qui s’inscrivent à l’étranger m’a expliqué qu’il était très important pour elle de choisir une université qui a été dans une grande ville qu’elle ne pouvait pas penser à être dans un endroit qui est loin de la plaque tournante de la vie. Très peu de gens aiment à être dans des endroits isolés, dans un pays étrange comme il pourrait finissent par être plus provincial et raciste.
De l’argent – pour les parents qui disposent de suffisamment de ressources, d’envoyer leurs enfants à l’université à l’étranger est un non-problème. Et puis il y a peut-être beaucoup de gens obtenir des bourses d’études ou de choisir de prendre un prêt étudiant qu’ils obtiennent une occasion rare d’étudier dans un brillant collège qui ouvrirait des possibilités. Mais faire que de penser que si cette option ne fera que conduire à l’assèchement de votre épargne et à la charge des emprunts.
Mentalité de troupeau – quand nous faisons quelque chose parce que tout le monde le fait, alors c’est problématique. C’est comme monter sur un tapis roulant qui ne va pas nous mener n’importe où. La plupart des étudiants sont tout simplement d’explorer leurs champs d’intérêt dans le collège et pourrait ne pas le poursuivre pour le reste de leur vie. Les étudiants en science pourrait aller dans la conception, ou de ceux qui font la loi pourrait passer à la réalisation du film. Elizabeth Gilbert, le célèbre écrivain, décrit comment certaines personnes sont comme des marteaux-piqueurs.
Ils focaliser sur une chose, la plongée en profondeur et de paramétrage de toute autre poursuite. Mais d’autres sont comme des colibris, voletant de fleur en fleur – location curiosité d’un intérêt à un autre – et de rendre le monde meilleur par la pollinisation croisée entre les différents intérêts avec leur contribution unique. Nous avons besoin de plus de colibris, et pas seulement des marteaux-piqueurs.
Les jeunes gens qui sont curieux, qui sont prêts à expérimenter, jouer, mettre en question et de ne pas décider trop tôt qui ils sont, ce qu’ils veulent et comment ils veulent vivre leur vie. Le collège ne va pas décider de leur avenir et ce n’est pas leur destination finale, mais juste une étape dans le multiple, qui sillonnent les chemins qu’ils vont naviguer à travers leur vie.
— L’auteur est thérapeute, écrivain et co-fondateur de ” les Enfants d’Abord, l’enfant & de l’adolescent mental health institute.
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