Wie Sie wissen, Englisch hilft

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In Lucknow, einer Dschungel der Institute bietet der gesprochenen Sprache-Klassen. (Foto: Vishal Srivastav)

Letzte Woche, die Delhi Regierung kündigte die Einführung einer spoken English Kurs für Schüler der staatlichen Schulen. Chief Minister Arvind Kejriwal twitterte: “die Regierung-school-Schüler, stammen überwiegend aus wirtschaftlich ärmeren Schichten… Dies war Ihre größte Nachfrage, sir, hame Englisch bolna sikhwa dijiye.” MANISH SABHARWAL, co-Gründer und Vorsitzender des human resources Firma TeamLease Services, erklärt, was treibt diese Nachfrage, und, wie, Englisch zu lernen, hilft, die rückwärts Klassen erklimmen der sozialen Leiter.

Es ist wirklich ein Geschrei um Englisch zu lernen unter den Armen Indiens?

Absolut. Und dieses Geschrei ist nicht nur unter den wirtschaftlich schwachen, sondern auch unter den sozial rückwärts — z.B. der Dalit und der agitation für die Regierung, die Schulen zu bewegen, um Englisch in Andhra Pradesh und in vielen anderen teilen von Indien. Dies entspricht der Anerkennung des englischen als eine berufliche Fertigkeit.

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Was ist der Grund? Ist es wirtschaftliche Vorteile oder der Wunsch, aufzusteigen?

Denken Sie an Englisch als Betriebssystem, wie Windows. In einem Land mit mehreren Sprachen, die Mobilität der Arbeitskräfte ist viel höher für diejenigen, die sprechen den link Sprache Englisch. Dies wird verstärkt durch die Realität, dass in Indien farm non-farm übergang passiert, Dienstleistungen und Vertrieb — im Gegensatz zu China, das passiert Fertigung. Englisch ist nun eine berufliche Fertigkeit. Die Lohn-Prämie für Menschen, die komfortabel mit Englisch ist höher als 100% für die gleiche Arbeit — z.B., ein Wachmann, der für die Abwicklung der Empfang am Mittag, oder ein Fahrer, der mit Google Maps, oder ein Klempner, der kann WhatsApp nutzen. Auch, diese Menschen, die Fische in andere Teiche, so dass ein migrant aus oft bekommt ein Gehalt von Rs 8,000 pro Monat bei uns, weil Sie beginnen als Packer/Lader, während ein migrant aus dem Nordosten erhalten Rs 20000 weil Sie im front-office. Ich denke, es gibt einige social-Signalisierung Wert, aber der größere Wert ist der Lohn premium und höhere Quoten an regulärer Beschäftigung.

Für welche Arten von jobs ist das wahr?

Die Konturen und details des Indien – fünf laufende übergänge auf dem Arbeitsmarkt — farm non-farm rural-urban -, Verpflegungs-selbst-Beschäftigung, anständiger Lohn, Beschäftigung, informelle Unternehmen zu formellen Unternehmen und Schule arbeiten — bedeutet, dass die am schnellsten wachsende formale Arbeitsplätze in Indien sind sales, customer service und Logistik-durch-Funktion-und Gesundheitswesen, Bildung und Einzelhandel-Industrie. Alle diese jobs und Branchen erfordern umfangreiche menschliche und computer-Schnittstellen. Da können wir nicht nehmen jobs an Leute, die wir haben, um Menschen, um Arbeitsplätze, die durch die migration und die Migranten müssen den link Sprache. Auch, dass 90% des Internet und der Welt der software-Schnittstellen sind in Englisch, Menschen Streben für aktuelle Bereiche von job-Wachstum haben einen unfairen Vorteil.

Und inwiefern die Kenntnisse der englischen Sprache öffnen sich die Türen für die Menschen zu steigen höher in der sozialen Hierarchie?

Mein Gefühl ist, dass die soziale Signalisierung Wert der englischen Sprache ist eine Folge der Lohn -, premium-und höhere Mobilität der Arbeitskräfte für die Deutsch-sprechenden Menschen. Genauso wie Englisch fließend können den Austausch der lazy-Filterung für Absolventen, die von vielen Arbeitgebern, Ehe der Markt beginnt sich zu mehr anspruchsvollen darüber, Filter. Die Divergenz zwischen Demografie und wirtschaftlicher Erfolg zwischen der Süd/West und Nord/Osten von Indien trägt ebenfalls dazu bei, in schwer zu Messen, aber Reale Weise. Melde-Wert ist ein Komplexes und reales Problem im Arbeitsmarkt; Michael Spence bekam seinen Nobelpreis, was darauf hindeutet, dass einer der wichtigsten Vorzüge des college werden können, melde-Wert. Mehr kürzlich, Alvin Roth und Lloyd Shapley erhielten Ihren Nobelpreis, was darauf hindeutet, dass die Finanzmärkte deutlich auf den Preis, die Arbeitsmärkte klar auf information. Ich würde nicht ausschließen, den Wert von Englisch als fortsetzen der Signalisierung für Arbeitgeber und prospektive in-Gesetze.

Wie gehen andere Länder und wissenschaftliche Forschung denken Sie über die Mehrsprachigkeit?

Forschung schlägt vor, dass multi-linguilism erzeugt Vielfalt und treibt die innovation, die wiederum das Wirtschaftswachstum ankurbeln; die Menschen haben gezeigt, deren Wert in den Bau von mehr unternehmerischen Gesellschaften. Diese motivation wird ergänzt durch Initiativen wie die Salzburger Erklärung für eine Mehrsprachige Welt dessen Ziel es ist, “darüber hinaus zu gehen, die Wertschätzung der Sprachen, sondern setzen Sie Sie und pflegen Sie, um gerecht zu werden, die kulturellen Schätze, die Sie darstellen”. Natürlich, die Sprache ist von grundlegender Bedeutung für die nationale Identität, aber bilinguism hat nachweisbare kognitive Vorteile — höhere Prüfungsergebnisse, positiv korreliert mit college-performance, verbessert das Gedächtnis, und es scheint, kompensiert den altersbedingten Gedächtnisverlust. Forschung schlägt auch vor, dass Studierende erwerben eine andere Sprache dazu neigen, erfolgreicher zu sein, problem-Löser (da müssen Sie lernen, wie man zu einem gegebenen Problem aus mehreren Perspektiven). Der Flynn-Effekt — einen globalen Anstieg des IQ im Laufe der letzten Jahrzehnte hat viele Ursachen, und einer von Ihnen könnte der Anstieg der multilinguilism.

Warum haben dann die Landesregierungen lange gedrückt für die Verwendung von Hindi oder anderen Sprachen, um die Ausgrenzung von Englisch?

Regierungen haben oft verwirrt die Nachfrage für Englisch mit den komplexen Fragen der Muttersprache und der Verlust des Erbes. Aber die Anforderungen für Englisch in Indien sind etwa zweisprachig auf, nicht etwa zu ersetzen-etwas — denken Sie daran, dass Harivansh Rai Bachchan und Firaq Gorakhpuri waren Professoren für englische Literatur an der Allahabad University. Wir müssen nicht von der westlichen moderne, sondern vielleicht auch mal Politiker geben nicht Indianer genug Kredit für Ihr kulturelles Selbstbewusstsein. Einige befürchten, dass mehr als 400 780 Sprachen, die in Indien in Gefahr sind zu sterben, in den nächsten Jahren, aber wir können nicht wirklich Vorhersagen der Zukunft. Lyriker Gulzar sagte einmal, dass Urdu gespeichert wurde, als eine Sprache, die von Hindi-Kino; in ähnlicher Weise können viele Dinge passiert sein, weil die Inder klar, dass Deutsch zu lernen ist nicht gefährlicher oder ein null-Summen-Spiel.

Läuft Sommer-camps der beste Weg zur Verbesserung der Englisch-Kenntnisse der Kinder? Was kann noch getan werden?

Alphabetisierung kann so definiert werden, umfassen die Fähigkeiten von Lesen, schreiben, hören und sprechen. Die Englisch camps vorgeschlagen von der Delhi Regierung Ziel gesprochenes Englisch für Kinder nach der Klasse X und sind eine tolle Idee; Sie verbessern die Beschäftigungsfähigkeit und damit die Beschäftigung Ergebnisse. Dies ist ein großartiger Ort zu starten, aber eine längerfristige Lösung werden könnte, als wäre die Einführung von Englisch als zweite Sprache an allen öffentlichen Schulen ab den frühen Sorten. Immer fließend in jeder Sprache braucht Zeit, und wir brauchen die Lehrer Zeit, über viele Jahre. Englisch lernen ist mehr über die Schulen als die Universität, weil es schwer zu bekommen Erwachsene fließend in einer Sprache, die später im Leben oder in ein paar Monaten (obwohl Sie eigentlich brauchen nur 272 Worte auf Englisch für einen job im Einzelhandel). Die Politik der regionalen Sprachen wird immer komplexer, aber mein Gefühl ist, dass die steigenden Bestrebungen unserer Jugend — es wurden über 100 Millionen neue Wähler in der letzten Wahl und es werden 100 Millionen neue Wähler im Jahr 2019 — wird sich ändern, wenn nicht die Stummschaltung der traditionellen Politik um dieses Problem. Die politischen Entscheidungsträger sollten erwägen, die verbindungen zwischen standards ausgerichtet, sequenziert Lehrplan, Unterricht und Bewertung. Wir wissen, dass eine wirksame Anweisung beginnt mit der Bewertung, die Bewertungen haben einen doppelten Zweck — um zu wissen, wo ein Kind lernt Ebene ist, und Blick auf trends in der studentischen Daten auf der Grundlage der gleichen Beurteilungen verwendet, im Laufe der Zeit mit allen Kindern zu werfen Licht auf Bereiche, die für Lehr-Verbesserung. Der Harvard Forschung schlägt vor, dass wir brauchen, um strategische über Lehrpläne-zu-Sprache — spielen-basierten in den frühen Jahren, eskalierende phonics, word recognition, thematische Sprache, und dann verstehen.

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Die Staaten: Englisch in staatlichen Schulen

KLASSE I: Govt Schulen in den meisten Staaten, darunter Punjab, Haryana, Himachal, Maharashtra, Bihar, West Bengalen, Assam, TN, Kerala, Einführung von Englisch auf der Primarstufe. In Delhi, Studenten beginnen, sobald Sie geben Sie eine govt Schule auf jeder Ebene, einschließlich vorschule.

SPÄT STARTEN: In Odisha govt Schulen, Englisch beginnt in Klasse II werden. In Gujarat, es gelehrt wurde, von Klasse V bis 2013/14, liegen, Wann wurde es erweitert, um der Klasse III, aber ohne dass sich Schulbücher in den ersten beiden Klassen. In West-Bengalen, LF aufgehört hatte Englisch vor der Klasse VI; es begann das Thema von der Klasse I in 2004.

FRÜHER: Unter den Staaten, die Englisch von Klasse I, die meisten eingeführt, die es erst in den letzten Jahren. Punjab hatte Englisch ab Klasse VI bis das laufende Akademische Jahr, Haryana von Klasse VI bis 2004, Maharashtra von Klasse V bis 2001 und Bihar von Klasse-III-bis vor zwei Jahren. ENS

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