Una nuova PISA-Analisi mostra che La Percentuale di persone socialmente svantaggiate, Studenti con buone Prestazioni in Germania aumenta. Mescolanza sociale è importante, dice l’OCSE-Bildungsdirektor Andreas Schleicher.
Deutsche Welle: Signore Schleicher, il cosiddetto “resiliente” gli Studenti sono per Definizione gli Studenti di un bildungsfernen Casa, che comunque solida Prestazioni ottimali. Nel 2006 era solo un quarto svantaggiati Studenti in Germania resilient – 2015 quasi un Terzo. Il Loro più recente Valutazione di PISA-Studi. Come Si spiega un tale forte Aumento?
Andreas Schleicher: Proprio all’Inizio degli anni 2000, in Germania è stato fatto molto: l’Introduzione di Ganztagsschulen, la più forte aggregazione Principale e Realschulen, la precedente Promozione, Promozione di Studenti Immigrati, la lingua. Penso che la Germania ha un sacco di mosse, per creare un Ambiente che rafforza la Resilienza. E oggi si può Fondamentalmente i Frutti di vedere.
Quali sono i principali Fattori che contribuiscono a Studenti svantaggiati bene?
L’Ambiente della Scuola è molto importante. Vediamo che una maggiore Mescolanza sociale nelle Scuole soprattutto sociali svantaggiate, Studenti aiuta questo circolo Vizioso tra povertà e forti da spezzare.
Ma anche un ambiente di Lavoro, dove gli Studenti si è capito, promosso e richiesto sentire, è fondamentale. A sua volta, è stabile Quorum, ma anche da un Preside, gli Insegnanti nella Progettazione di Apprendimento e di Ambiente di lavoro in sé, e anche la Possibilità, al di fuori della Classe, a Scuola, a fare le Cose – il Tema Ganztagsschule è un Fattore importante.
Andreas Schleicher, Bildungsdirektor presso l’OCSE
Che cosa potrebbe Scuole o gli Insegnanti in Germania, infatti, fare in modo che la Percentuale aumenta ancora di più? C’è ancora Aria verso l’alto.
Assolutamente. È importante che noi, nella Consapevolezza che la Diversità nelle Scuole non è un Ostacolo, ma piuttosto può essere un Vantaggio. Gli insegnanti dovrebbero essere ancora più forte con l’Individualizzazione dell’Apprendimento trattare singolarmente i diversi punti di Forza e di Debolezza di entrare. Questa è la grande Sfida del nostro Tempo. Inoltre, dobbiamo essere i migliori Insegnanti per le Classi più difficili vincere e i più capaci dirigenti Scolastici per le Scuole più difficili.
E cosa dovrebbe a Livello politico?
Si inizia con le Risorse. Bisogna dire che nei primi di Vita e di Anni di scuola, Germania, ancora relativamente poco investire nella Formazione, e il passo Basi.
Secondo uno Studio della Fondazione Bertelsmann, è il 2025 nettamente più Studenti rispetto dei Ministri finora previsto. Che cosa significa questo per il futuro successo scolastico svantaggiati Studenti?
Lo Studio mostra che la Dimensione delle Classi, non necessariamente un Impatto negativo sulla Resilienza o di Apprendimento. La Domanda è piuttosto: Come gli Insegnanti, a loro molto difficile Lavorare meglio? Cioè, più Formazione, più Formazione, più flessibile, di condizioni di Lavoro e, comunque, un clima scolastico di creare costantemente all’interno della Scuola e al di fuori del Klassenverbandes Miglioramenti lavorato. Credo che le condizioni di Lavoro, di Apprendimento e di Unterrichtsbedingungen per gli Insegnanti per migliorare la deve al primo Posto.
A hong Kong è la Percentuale di successo di Studenti provenienti da Famiglie svantaggiate per oltre il 50%. Che cosa possiamo imparare dagli altri?
Quello che i Paesi in Asia orientale, in particolare riesce bene, è forte Scuole con i più deboli Scuole di collegare, in modo di Scambio, ma anche la Possibilità, al di fuori del Klassenverbandes fare molto.
Pensate a un Insegnante, a Shanghai: ha una grande Classe, ma insegna solo tra gli undici e 16 Ore, appena la Metà delle Ore di un Insegnante in Italia fornisce. Ci sono così molto più Tempo con i Colleghi di lavorare con gli Studenti al di fuori del Klassenverbandes di lavorare e i Genitori Educativo di sostenere. Lo Spazio che nei Paesi asiatici, al fine di Svantaggio sociale, contrastare, è enorme. E il risultato è che, a Sfondo sociale molto meno Influenza sul successo scolastico.
In Tema di pari Opportunità è la Germania è ancora al di sotto dell’OCSE Taglio. Perché è così difficile?
Poiché diversi Fattori. I primi di Promozione sì, è iniziata a pieno ritmo. Se in Passato che si guarda e oggi sono appunto i 15 Anni di età, poiché molti Studenti ancora non è il Tipo di Promozione, la missione educativa nella scuola Materna vissuto, è fondamentale. Ma anche relativamente precoce Ripartizione di Alunni di diverse Scuole, è un Fattore di Influenza del Contesto sociale a favorire il successo ancora una volta rafforzato.
Cosa dovrebbe accadere, in modo che in Italia la Parità delle opportunità per la Formazione regna?
Abbiamo bisogno di maggiore personalizzazione. Abbiamo bisogno di meno attenzione, dove noi Studenti, ora, mandare, e noi invece di pensare a ciò che l’Istituto per il singolo Studente può fare in una giornata intera offerta Formativa. In questo modo si può ottenere molto.
Andreas Schleicher è Bildungsdirektor presso l’OCSE e Coordinatore internazionale per gli Studi PISA.
Intervista a cura di Rachele Piccolo