L’éducation
Allemand Bildungsforscher avertir
Ce qui est de l’allemand de Formation, si de plus en plus de jeunes qui veulent étudier? Des questions que les Auteurs du nouveau Bildungsberichts. Et vous avertir des Erreurs d’Inclusion et d’Intégration.
L’allemagne est sur le Chemin dans la société de la Connaissance, du moins sur le Changement de Bildungsverhaltens concerne. L’An dernier, pour la première fois plus de jeunes à poursuivre des Études dans une haute école spécialisée, haute École ou d’une Université, une formation Professionnelle commencé. Les Auteurs du nouveau
nationale Bildungsberichts
Vendredi (13.6.) à Berlin, a été présenté, parlons donc de “Mouvement” dans le Système, mais aussi de “Arrêt”. Car le Mouvement est, à leur avis, n’est pas encore assez large.
Un Exemple: 60% des jeunes Turcs en Allemagne, selon le Rapport, sans Diplôme professionnel. Depuis le premier rapport sur l’Éducation y a dix Ans, avait “pas changé”, a déclaré Martin Baethge de l’Université de Göttingen. La faute ne sont cependant pas seulement culturelle et familiale de Relief”, mais aussi les Préjugés des Employeurs allemands. Défavorisés Candidats Issus de l’immigration. Une Partie serait cela, mais aussi à la dégradation des niveaux de scolarité, a reconnu Baethge. Parmi les jeunes Migrants de près de 18% pas de Diplôme professionnel, au total, ce sont en Allemagne, environ dix pour Cent.
Ministre fédérale de l’éducation Johanna Vanka (à droite) avec Sylvia Löhrmann, Présidente de la Conférence des Ministres de l’éducation des Länder (KMK)
“De centre, reste la Question sociale”, a souligné car, ministre fédérale de l’éducation Johanna Vanka, lors de la Présentation du rapport. Elle prévoit, de manière générale, mais beaucoup de “Fruits” dans la politique de l’Éducation, notamment par l’augmentation des Dépenses publiques.
Appareil double Système sous Pression?
Les Bildungsforscher, en revanche, ont mis en garde contre les Conséquences possibles sur le Décalage entre la formation Professionnelle et les Études. Dès maintenant, le Nombre de Places de formation dans le Système dual a diminué. Il y a des Risques pour que “cette internationalement acclamé Système tombe à la renverse sur les Domaines de l’Artisanat et des Petites entreprises”, a déclaré Baethge. Pour compliquer les choses, à son Avis, l’Évolution démographique, alors que la baisse du Nombre de jeunes. Par ailleurs, on vient de savoir pour le Passage de niveau Bachelor/Master sur le Marché du travail ultérieures. “C’est pourquoi, il est important de la Perméabilité entre les deux Systèmes afin d’augmenter”, a déclaré le Bildungsforscher.
C’est aussi la Ministre afin de. Les universités devraient se qualifié d’ouvrir, en a demandé. Et, en Sens inverse devrait Studienabbrechern la Voie à une formation Professionnelle. Important cela soit-il, les Qualifications acquises en alternance reconnaître. 13 Millions de veut le Ministère de l’éducation, à l’avenir, pour un programme de Umsteigerprogramm dépenser.
En dépit de l’Inclusion: Plus d’Élèves ayant des besoins éducatifs Particuliers
L’accent, cette année Reports: Inclusion
Le rapport sur l’Éducation de la Confédération et des Pays tous les deux Ans, présenté et est une solution empirique Inventaire. Le présent Rapport met l’Accent sur les possibilités d’Éducation pour les personnes Handicapées et l’objectif de l’Inclusion par une Convention des nations UNIES demandées Enseignement en commun des personnes Handicapées. Actuellement, il y a, selon le Rapport, en Allemagne, près d’un demi-Million d’Élèves avec des besoins éducatifs Particuliers. Ce sont 6,6% de tous les Élèves. Environ les deux Tiers de ces Élèves fréquentent actuellement une spéciale, école spéciale. Le Tiers restant est une école Ordinaire, apprenez donc inclus.
Malgré anstrebter de l’Inclusion et de l’augmentation des offres d’encouragement, mais serait plus de l’ensemble des Élèves des écoles spéciales informe qu’il y a quelques Années, a souligné le porte-parole du groupe auteurs, Marcus Hasselborn du
L’Institut allemand de Recherche Pédagogique Internationale.
Certes, la Part de vraies difficultés d’Apprentissage à partir de, mais il y a selon Thomas Rauschenbach du
Allemand Youth
plus social et émotionnel des Troubles du comportement. En outre, la Part des Élèves allemands, qui, en raison d’un problème de Langage, une école spéciale visité, avec près de neuf pour Cent de très haut, a déclaré Horst Wieshaupt du DIPF. Un Tiers des Serbes, les Libanais et les Albanais ont visité allemande des écoles spécialisées.
Plaidoyer pour le Maintien des écoles de production
Des écoles spécialisées d’abolir le vouloir, tient Hasselborn le mauvais Chemin. L’Obligation pour l’Inclusion rencontre en Allemagne historiquement développé le système Éducatif et complexe de la situation Juridique, l’expert en éducation. Il a attiré l’attention sur l’Expérience de la grande-Bretagne, où il est maintenant juge réalistes, que deux pour Cent des Élèves d’une école spéciale de visiter. En Allemagne, ce sont actuellement plus que de 4,8 pour Cent. C’est trop haut, “la connaissance de tous“.
La Présidente de la conférence des Ministres des Pays, Sylvia Löhrmann, a également souligné qu’elle voulait pas de “Zwangsinklusion”. Elle a cependant clairement que vous préférez pour chaque Enfant avec des troubles d’Apprentissage individuel dans écoles normales à s’intégrer.
Les pénuries de main aussi faits maison?
En 2013, il y avait onze pour Cent, à peu de Places de formation en Médecine
De l’Économie par les Auteurs d’un “peu de l’avenir de la Formation”. Dans les métiers industriels en Métal, de la Technique et de l’électronique, de la Santé et des Soins existe depuis des Années une “considérable Découvert” lors de l’Offre de la Société, il a dit. Des explications sont également à quelques Endroits pour les Informaticiens et les ventes industrielles, de la Bildungsforscher. Ce Constat Contraste public les Craintes, qu’en raison de l’Évolution démographique, à quelques Apprentis donne.
Le tout, toujours à nouveau cité Excédent de l’offre des Places d’apprentissage se limite depuis des Années sur les Domaines de la Ernährungshandwerk, de Cuisiniers et de l’hôtellerie et de la Restauration, ont critiqué la Bildungsforscher de suite.
La ministre Vanka, cela a conduit principalement sur “Matchingprobleme” entre l’Apprentissage et les Apprentis. Vous mais a admis que, en particulier, les petites Entreprises en Allemagne, plus former que de besoin.