Het vertellen van uw kinderen, “Nee!” is ongetwijfeld noodzakelijk, maar niet altijd effectief. Vaker wel dan niet, hen te vertellen wat te doen (in plaats van wat niet te doen) levert een beter resultaat. Hier is hoe.
Denk na over hoe je je voelt als iemand je vertelt, “Nee, doe dat niet.” Waarschijnlijk geïrriteerd, gefrustreerd en in de war. Je vraagt je misschien af, “waarom niet?” Het is niet anders voor jonge kinderen, die leren te begrijpen van de wereld om hen heen. Ze denken misschien, “Wat moet ik doen?”
Een meer effectieve aanpak van het begeleiden van uw kinderen te vertellen wat ze moeten doen in plaats van wat niet te doen. Het lijkt simpel advies—en is—maar dat betekent niet dat het makkelijk is. We willen stoppen met onze kinderen doen iets verkeerd, en “nee” is meestal de snelste manier om te communiceren dat. Het duurt bewuste inspanning om te pauzeren en denken van een positieve manier te instrueren en ons kind naar passend gedrag. Maar geloof ons, het vertellen aan je kinderen, “doen” is meer effectief dan een beroep op ‘ nee, doe dat niet.”
Het Overmatig gebruik van “Nee” Verzwakt Haar Effect
Kinderen hoort dit woord, de hele dag lang, snel leren om de stemmen uit. Als je ze vertelt niet maar het is niet gelukt om een alternatief te bieden, zijn ze geneigd om door te blijven gaan. In feite, door te zeggen, “Don’ t touch my phone” zijn, het maakt je kind meer in de verleiding om uit te reiken en spelen met je telefoon.
Sterke negatieve commando ‘ s, zoals nee, stop, niet, kan niet, moet worden voorbehouden voor uitzonderlijke gevallen. Dat leven-of-dood-situaties, zoals wanneer je kind over het oversteken van een drukke straat, tik op een hete kachel, of pak een mes van de counter. Als spaarzaam gebruikt, een krachtig “Nee!” moet stoppen met een kind in haar nummers, klaar om te luisteren. Als uw kind momenteel haalt uit een negatief commando, zoals “Stop, niet grijpen dat!”, dan wordt het wellicht tijd om het evalueren van uw gebruik van deze woorden.
De bottom line: het Horen van “nee” te vaak kunnen maken gebouwd-spanning, verwarring, wrok en opstand.
Het overwinnen van Selectieve Gehoor met Korte Routebeschrijving
Ooit afgevraagd waarom je kinderen niet luisteren naar wat je zegt? Nou, het is omdat ze niet echt luisteren. Kinderen zijn volledig opgenomen in een idee, een project, een spel of speelgoed tot de volgende spannende afleiding komt langs. Wanneer we dwalen af lange opdrachten, ze registreren alleen een fragment van.
“Nee, je kunt niet de straat over te steken om pak die bal” wordt ineens “straat” en “pak de bal.”
Probeer wendingen uw verzoeken te korte, positieve commando ‘ s. Bijvoorbeeld “Hold my hand. Laten we de straat oversteken samen” kan worden gezien als het “Hand. Kruis samen.” Dit is veel beter dan je kind rent de straat over te pak een bal door zichzelf. Afhankelijk van de leeftijd van uw kind en zijn ontwikkeling, misschien wilt u ook vast te houden aan één opdracht tegelijk. Je kan hen vragen om je hand vasthouden, bijvoorbeeld, en wachten tot ze dat doen voordat we gaan praten over het oversteken van de straat of met het ophalen van de bal.
Vergeet niet dat kinderen reageren het beste op aanvragen die zijn rustig, stevig en direct. Vermijd uitlijnen, gillen of schreeuwen, omdat dit de kinderen afgesloten, waardoor het moeilijker voor hen om te horen wat je probeert te communiceren.
Verklaren te Gaan Begrijpen
LightField Studio ‘ S/ShutterstockKinderen leren gebruik te maken van hun redenering en cognitieve vaardigheden om de betekenis van zichzelf en de wereld. De reden waarom we wel of niet iets doen dat hen zal helpen begrijpen uw verzoeken.
Bijvoorbeeld, “We moeten wel voorzichtig met Sarah omdat ze een baby” is perfect voor een peuter. U kunt gaan om te zeggen, “Ze houdt van zachte aanrakingen. Bijten pijn doet. Wees voorzichtig.” In dit korte gesprek, je hebt uitgelegd dat het feit dat zacht is wat u verwacht een baby, dat Sarah houdt van zachte aanrakingen, en dat bijten pijn doet. Mooie basic concepts, maar nog steeds moeilijk voor een 2-jarige te begrijpen.
Oudere kinderen kunnen profiteren van verklaringen als goed. Bijvoorbeeld, “ik wil dat je om de praktijk van het rijden in de nacht met mij voordat u de auto alleen. Het is omdat zichtbaarheid is een grotere uitdaging in de nacht.” Je hebt een oplossing bood en legde uit waarom. Dit is gemakkelijker voor een tiener te absorberen in plaats van ze te horen, “Nee, je kan niet de auto uit vanavond.”
U kunt ook gebruik maken van een lopend verhaal uit te leggen en het juiste gedrag in plaats van te vertrouwen op negatieve commando ‘ s. Als uw kind is het gooien van voedsel, overweeg rapporteren wat er aan de hand. “Wow, je bent het gooien van uw voedsel. Het ziet eruit als u klaar bent met het diner.” Dan neem je je kind uit haar kinderstoel. Ze is meer geneigd om te leren van de oorzaak en gevolg met deze methode, in tegenstelling tot een krachtig “Nee! Stoppen met het gooien van uw voedsel!”
U kunt ook proberen, “Eten blijft op je bord. Niet op de vloer. Laten we ons voedsel op de plaat.” Altijd wat u verwacht en wat nodig is. Dit zal de kinderen te begeleiden naar het gewenste gedrag, zonder dat ze zich slecht of verkeerd.
Een alternatief bieden voor Omleiden Gedrag
Kinderen, vooral de jongere, zijn gemakkelijk distractible. Als uw kind is wanhopig om te spelen met je telefoon (zoals zo veel baby ‘ s en peuters zijn tegenwoordig), bieden ze een roman speelgoed ze nog niet gespeeld in een tijdje. “Hier, je kan speel met dit.”
Instellen van kind-veilige ruimtes in huis, waar uw kinderen kunnen spelen met alles wat zich in die ruimte zonder te horen “nee.”
Als uw kind smeekt voor ijs, bieden sommige gezonde favorieten in plaats daarvan, uit te leggen dat ijs wordt bewaard voor speciale gelegenheden, zoals verjaardagen.
Als uw peuter is een bijter, leg uit dat bijten pijn doet, en bieden een kinderziektes speelgoed. “Je kunt bijten dit alles wat je wilt. Maar laten we wel voorzichtig met uw baby zusje de vingers.”
Misschien is uw kind is het omdraaien van de keuken lichten tijdens het diner, waardoor het moeilijk voor u om te koken. Met een schakelaar in de hal om te spelen met een snelle en gemakkelijke oplossing, of een zaklamp ze kunnen spiegelen aan en uit kan worden nog interessanter.
In het kind in de ogen, een alternatief is vaak net zo goed—zo niet beter als de originele gewenste activiteit/object.
Inzicht te krijgen in Hun Emoties Maakt het Makkelijker
Gooien driftbuien, slaan, gefrustreerd—het is allemaal onderdeel van een gezonde ontwikkeling. Dit is omdat de kinderen missen de emotionele volwassenheid om hun gevoelens te uiten en is constructief. In plaats daarvan, ze werpen zich op de grond, ze je bijten, of ze gooien hun speelgoed rond.
Reageren op de aanvallen van woede vertelt ze dat het tonen van hun emoties niet goed is (en die woede is een geldig communicatie-instrument). Neem een diepe adem, beneden hun niveau, en te erkennen wat ze voelen.
“Ik kan zien dat je boos en gefrustreerd. Ik begrijp het. Maar slaan doet pijn. Laten we proberen met behulp van uw woorden in de plaats.” Door het graven diep in hun onderliggende emoties, je krijgt ze te verbinden met wat ze voelen, in plaats van dat gemekker.
Geef ze mogelijkheden te ontdekken. “Zullen we vragen om een knuffel als we van streek?” Of, “ik weet dat je wilt naar het park te gaan, maar het regent. We kunnen het lezen van enkele boeken over het park plaats.
Het leren doorbreken van de natuurlijke reflex om te schreeuwen “Nee!” of vertellen onze kinderen iets niet te doen is moeilijk. Voel je niet slecht als je gebruik negatieve commando ‘ s; ze bestaan voor een reden. Maar proberen te vinden van de mogelijkheden om te herformuleren “nee” en “niet” in “u kunt dit doen in de plaats.” Hoe meer u biedt uw kinderen specifieke voorbeelden van acceptabel gedrag, hoe meer geneigd ze te volgen, dat pad.
En vergeet niet dat we niet suggereren dat je nooit gebruik maken van eenvoudige negatief commando ‘ s. Het is gewoon dat ze veel meer krachtige tools wanneer spaarzaam gebruikt.