ASER-Bericht 2017: In den Dörfern, wie Sie aufwachsen, mehr Mädchen in die Schule

86% der Jugendlichen in der Altersgruppe 14-18 noch innerhalb des formalen Bildungssystems

Es hat acht Jahre seit das Recht auf Bildung (RTE) Act in Kraft getreten im Jahr 2010, was Elementare Bildung ein Grundrecht für diejenigen in der Altersgruppe 6-14. Daher der 14-jährigen im Jahr 2017 ASER (Annual Status of Education Report — Land) Umfrage sind unter den ersten, die profitiert haben, aus der gesetzlichen Bestimmungen der no-Haft und freie und obligatorische Bildung. Wie die ASER-Bericht zeigt, ist eine direkte Folge der RTE wurde, dass die meisten neigen dazu, zu bleiben, innerhalb der formalen Bildung-set-up, auch nach dem Akt Falten im Alter von 14 Jahren. Die Daten zeigen, dass im Alter von 15, dass 92,1% der Befragten Kinder weiterhin in die Schule/college.

Allerdings, die Immatrikulation Kluft zwischen Mädchen und Jungen mit dem Alter zunimmt — bei 14, es ist kaum ein Unterschied (von 94,3% die einschulungsquote für Mädchen, 95.3% für Jungen), aber bei 18, die Lücke verbreitert (71.6%, für Jungen, 67.4% für Mädchen).

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Lern-Defizite tragen nach vorne, als die 14-bis 18-jährigen gehen von Jugendlichen zu Jungen Erwachsenen

Obwohl Ihre Fähigkeit, zu Lesen in der regionalen Sprachen und Englisch scheint mit dem Alter zu verbessern, das gleiche gilt nicht für Mathematik. Der Anteil der Jugendlichen, die nicht erworben haben, grundlegende mathematischen Fähigkeiten im Alter von 14 ist die gleiche wie die des 18-jährigen. “Das unterstreicht, was ASER hat immer schon darauf hindeutet—, dass Sie brauchen, um über grundlegende Fähigkeiten in Ort in der Zeit”, sagt Rukmini Banerji, CEO von Pratham, der organisation, führt ASER.

Auch hier gibt es eine sichtbare Kluft zwischen den Geschlechtern: während nur 47.1% der Jungen in der 14-18-Gruppe könnten einfache division (Division 3-stellige Zahl, die durch eine einzelne Ziffer), auf 39,5% Mädchen schlechter ab.

Unfähigkeit, gelten grundlegende lese-und Rechenfähigkeiten, um alltägliche Aufgaben

Eine der Aufgaben war ‘hinzufügen GEWICHTE’. Die Jugendlichen befragt wurden gezeigt, ein Bild von gewichten 1 kg, 5 gm, 50 gm, 500 gm, 200 gm, 200 gm — und die Frage, wie viel dies erhöht in Kilogramm. Fast die Hälfte der Befragten — 44% — haben es falsch. Sogar unter denen, die mit der grundlegenden arithmetischen Fertigkeiten, die nur 76% der rechten beantwortet.

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Diese Ergebnisse sind besorgniserregend, denn diese sind alltägliche Fertigkeiten, die formale Bildung hat es versäumt, statten Sie mit.

Außerdem, viele dieser Studenten sind die ersten in Ihren Familien zu vervollständigen acht Schuljahre. Etwa 44% der Altersgruppe hatten die Mütter nie zur Schule, 25% hatten Väter, die nie zur Schule gehen und 20% hatten sowohl Eltern, die noch nie zur Schule gegangen. Also, Ihre Fähigkeit, grundlegende Berechnungen und die richtigen Entscheidungen treffen ist wichtig, nicht nur für sich selbst, sondern für die ganze Familie.

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73% benutzt hatte, ein Mobiltelefon innerhalb der letzten Woche

Was wir immer wussten — das ist eine generation, verbringt viel Zeit am Telefon. Banerji, jedoch sieht Potenzial drin. “Sie haben das Gesamtbild. Wie bauen wir Sie auf? Sie weiß, 73% haben Zugang zu einem Handy. Ist das etwas, das den politischen Entscheidungsträgern aufbauen? Dies sind die Dinge zu denken.”

Auch hier gibt es deutliche geschlechtsspezifische Unterschiede. Während nur 12% Jungen nie verwendet hatte, ein Handy -, 22% der Befragten Mädchen nie verwendet hatte. Mädchen und junge Frauen haben deutlich geringere Zugang zu Computern und dem Internet.

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