Chandigarh: 150 studenten nemen deel aan Model United Nations conferentie

0
215

Studenten voeren een dans tijdens de inhuldiging van de MUN-Conferentie in GGDSD College, Sector 32, Chandigarh, op vrijdag. Sahil Walia

Zoveel als 150 deelnemers uit heel India zijn deelname aan de drie-dagen-Model United Nations (MUN) georganiseerd op GGDSD College hier van 10 februari tot en met 12, 2016. Een totaal van 20 instituten uit het hele land hebben hun afgevaardigden voor de MUN, met de jongste deelnemer wordt een klasse 8e leerling van een school in de stad. De afgevaardigden behoren tot verschillende instituten van Delhi, Bangalore, Hyderabad, Uttar Pradesh, Punjab, Haryana en Chandigarh. Zij zullen discussiëren over kwesties van globaal belang.

Kijken Wat Anders is het Maken van Nieuws

De verschillende commissies en hun agenda ‘ s voor de SD-MUN 2017 werden Algemene Vergadering — de Derde Commissie van de Agenda: het Aanpakken van de Ongelijkheid tussen de geslachten met betrekking tot discriminatie op basis van seksuele geaardheid; Historische veiligheidsraad van de Agenda: de Oorlog in Vietnam, 1968; World Health Organisation Agenda 1 — Health in prisons, Agenda 2 – Alcohol misbruik; UN Committee on the peaceful Uses of Outer Space Agenda: Internationale samenwerking in het vreedzaam gebruik van de kosmische ruimte; Conferentie van de Partijen bij het Verdrag van de Verenigde Naties tegen Transnationale Georganiseerde Misdaad Agenda: De aanpak van de band tussen drugs, corruptie en georganiseerde misdaad in de strijd tegen illegale drugs drugs.

Inauguratie van het evenement, Dr. Balraj Thapar, griffier van het college, zei: “De MUN programma geeft studenten de mogelijkheid om over de rol van diplomaten van andere landen in een simulatie van de VN-commissie vergaderingen. Het biedt een perfect platform om te slijpen het onderzoek en de beraadslaging vaardigheden van de studenten.”

Monika Soni, coördinator van de MUN club van het college zei: “MUN conferenties vorm leiders van de toekomst. Het scherpt hun analytische en probleemoplossende instincten, terwijl het onderwijs hen het belang van diplomatie, human resource management en een team werken.”