‘Waarom zouden we lesgeven over rellen’: NCERT-directeur over het herschrijven van het Ayodhya-geschil in het leerboek

In reactie op nieuwsberichten over aanpassingen in het onlangs herziene leerboek van het National Curriculum for Educational Research and Training (NCERT), zei directeur Dinesh Prasad Saklani dat er 'geen pogingen zijn gedaan om het curriculum te saffroniseren'. en alle veranderingen waren gebaseerd op “bewijsmateriaal en feiten”.

In een interview met persbureau PTI zei Saklani: “Waarom zouden we studenten over rellen moeten onderwijzen?&#8221 ;. Het doel van het leerboek was niet om ‘gewelddadige, depressieve burgers te creëren’, zei hij. Saklani voegde eraan toe dat de geschiedenis op scholen werd onderwezen om feiten te verspreiden, en niet om er een ‘slagveld’ van te maken.

“Haat en geweld zijn geen onderwerpen die op school worden onderwezen,” zei hij tegen PTI, eraan toevoegend dat ze “niet de focus van leerboeken zouden moeten zijn.”

De Indian Express meldde zondag dat het herziene NCERT Class 12 leerboek Politieke Wetenschappen, dat vorige week op de markt kwam, noemt de Babri Masjid niet bij naam en noemt het een ‘structuur met drie koepels’, heeft de Ayodhya-sectie teruggebracht van vier naar twee pagina’s en veelzeggende details uit de eerdere versie verwijderd. Deze omvatten: de BJP rath yatra van Somnath in Gujarat tot Ayodhya; de rol van kar sevaks; gemeenschapsgeweld na de sloop van de Babri Masjid op 6 december 1992; Het bewind van de president in door de BJP geregeerde staten; en de uiting van de BJP van “spijt over de gebeurtenissen in Ayodhya”.

Saklani zei verder dat de herziening van leerboeken een ‘mondiale praktijk’ was. en “in het belang van het onderwijs”. “Als iets irrelevant wordt, zal het veranderd moeten worden,” ' zei hij, verwijzend naar de verwijderingen uit de boeken, terwijl hij verduidelijkte dat hij niet 'dicteert of tussenbeide komt'. tijdens het revisieproces van leerboeken, en dat dit is gedaan door vakexperts.

© IE Online Media Services Pvt Ltd