Nytt rapportkort for klasse 9 til 12 for å dekke planer etter skoletid, forberedelse til opptaksprøver, høyskolesøknader

Fra forberedelser til opptaksprøver til å tilegne seg livsferdigheter som tidsstyring og å forstå verdien av penger – rapportkortene til elever i klasse 9 til 12 kan være svært forskjellige, og reflektere mye mer enn bare karakterer på skolenivå og styreeksamener.

Disse elementene er en del av et nytt «Holistic Progress Card (HPC)», et rapportkort som PARAKH — et standardsettende organ under NCERT (National Council of Educational Research and Training) — nylig utgitt for ungdomsskoleelever (9. til 12. klasse).

Kilder sa at selv om rapportkortet ikke vil bli brukt i den pågående akademiske økten 2024-25, vil lærere og andre tjenestemenn bli opplært i implementeringen. Stater kan ta en samtale om hvorvidt de skal implementere HPC som utgitt av NCERT eller tilpasse den til deres behov.

Annonse

HPC-ene er en del av regjeringens innsats for å justere skolerapportene med National Curriculum Framework for School Education (NCFSE), som søker å transformere evalueringer ved å fokusere på ulike ferdigheter og kompetanser, i stedet for bare ytelsen i periodiske penn-og-papir-tester og eksamener.

Les | Et nytt rapportkort, der elever, deres venner, foreldre får si ord: Hva har NCERT endret seg, hvorfor

Indrani Bhaduri, leder og administrerende direktør, PARAKH, sa at HPC-ene for klasse 9 til 12 er utformet for å fokusere på “læreren som forsker”, sa til The Indian Express at disse rapportkortene forventes å bli tatt med i resultatene for de som dukker opp for styreeksamenene i klasse 10 og 12.

“HPC vil være forskjellig fra de interne karakterene som er en del av styreeksamensevalueringen. I HPC gjenspeiles det barnet har gjort i løpet av studieårene, og dette er designet for å forsterke styreresultatene. Det vil bli slått sammen med styreresultatene,” sa Bhaduri og la til at PARAKH har sendt til utdanningsdepartementet detaljene om hvordan elementer fra HPC kan innlemmes i styreresultatene.

Også i Forklart | CBSEs åpen bok eksamensplan: Hva er det, hvorfor nå, hvordan det kan påvirke studentene

Rapportkortet for ungdomstrinnet, som er utviklet etter drøftelser med SCERT-ene (pensumorganene på statlig nivå) og skolestyrene, er også ment å bidra til å bringe likeverdighet på tvers av ulike styrer

Annonse

Som først rapportert av The Indian Express i mars, er HPC-er designet for ulike utdanningsstadier: grunnstadiet (klasse 1 og 2), forberedelsesstadiet (klasse 3 til 5) og mellomstadiet (Klasse 6 til 8). HPC for seniorklassene, som dekker klassene 9 til 12, ble utgitt forrige uke.

Forklart

Fokus over grenser

De holistiske fremdriftskortene er en del av regjeringens innsats for å transformere evalueringer ved å fokusere på ulike ferdigheter og kompetanser, i stedet for bare ytelse i periodiske penn-og-papir-tester og eksamener. Lignende HPC-er ble tidligere designet for elever fra klasse 1 til 8.

Fremdriftskortet for klasse 9 til 12 inneholder flere seksjoner, inkludert en der elevene vurderer seg selv på parametere som ‘tidsstyring, ‘planer etter skolen’, og andre livsferdigheter. ‘planene etter skolen’ seksjonen krever at elevene snakker om sitt ‘neste store steg i livet mitt’ – enten de planlegger å gå på høyskole, ta et yrke eller forberede seg på opptak til et profesjonelt institutt.

I tillegg blir elevene bedt om å diskutere med foreldrene, lærerne og jevnaldrende og fullføre en del som beskriver deres styrker eller evner som kan hjelpe dem å realisere planene etter skolen. De må også identifisere potensielle utfordringer og forbedringene som trengs for å oppnå disse planene.

HPC har også en “prestasjonsinventar” for å spore studentens “trinn og ferdigheter” – enten de har samlet informasjon om opptaksprøver, høyskolesøknader og jobbmuligheter. Denne beholdningen inkluderer akademiske ferdigheter som “å engasjere seg i selvstendig arbeid/forskning” og “tenke kritisk og kreativt”, og livsferdigheter som “forstå verdien av penger og budsjettering” og “håndtere stress for seg selv og andre.”

Annonse

Lærerens vurdering av eleven i gruppeprosjektarbeid, elevens egne refleksjoner rundt det og kollegatilbakemeldinger på elevens forståelse av og bidrag til prosjektet er en del av HPC.

Å si at mens HPC fokuserer på å styrke elevene til å oppnå kunnskap og ferdigheter uavhengig, lærere vil spille en nøkkelrolle i å veilede elevene til å nå sine mål. “Lærerne må forstå den nødvendige kompetansen som er viktig for elever på videregående nivå … Dette skal gjøres gjennom aktiviteter som prosjekter, individuell forskning og innovative klasseromsinteraksjoner. Aktivitetene må utformes på en måte som gir mening for studentene,” sa Bhaduri.

Noen stater, inkludert Jammu og Kashmir, Madhya Pradesh, Gujarat, Maharashtra, Haryana og Himachal Pradesh, har begynt forbereder å implementere HPC-ene for de opp til klasse 8 fra den akademiske økten 2024-25 og utover.

© The Indian Express Pvt Ltd.