Il governo del Karnataka rinvia gli esami di bordo delle classi 5, 8, 9 dopo che SC ha annullato l'ordine provvisorio di HC

Martedì la Corte Suprema ha annullato un'ordinanza provvisoria dell'Alta Corte del Karnataka che sospendeva la decisione del governo del Karnataka di condurre esami di bordo per le classi 5, 8 e 9 per il programma di studio del consiglio statale. Il tribunale supremo ha annullato l'ordinanza e ha deferito il caso al collegio giudicante. Di conseguenza, gli esami di commissione sono stati rinviati dal governo, ha affermato il dipartimento dell'istruzione scolastica.

La corte ha accolto i ricorsi presentati dalla Registered Unaided Private Schools Association che contestava l'ordinanza provvisoria emessa il 7 marzo dal collegio di divisione dell'Alta Corte, sospendendo una sentenza unica che annullava la decisione del governo di tenere esami di bordo per le classi 5, 8 , 9 e 11. Intanto il tribunale d'appello ha preso atto che gli esami di commissione per la classe 11 sono già finiti e quelli per le classi 5, 8, 9 sono già iniziati (dall'11 marzo) e si concluderanno il 18 marzo.

Il Karnataka State Examination and Assessment Board aveva introdotto un “esame annuale centralizzato” per le classi 5 e 8 nell'anno accademico precedente, mentre il governo ha introdotto lo stesso per la classe 9 e il primo PUC attraverso una notifica nel settembre 2023.

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Secondo la notifica, nessuno studente sarà trattenuto in caso lui/lei fallisce. In una situazione del genere, la scuola è tenuta a informare dei risultati solo lo studente e i suoi genitori. Tuttavia, per il primo esame PUC, il consiglio condurrà un esame supplementare a livello universitario, se uno studente non riesce a ottenere il voto minimo.

Tuttavia, l'associazione delle scuole private ha sostenuto che RTE impone che l'esame continuo e la valutazione complessiva deve essere condotta a livello scolastico per le classi 5, 8 e 9 e non dovrebbe essere un esame collegiale. “CCE significa condurre esami a livello scolastico, valutarli a livello scolastico e valutare gli studenti in base alle loro capacità di apprendimento. Tuttavia, quando il questionario e la valutazione avvengono rispettivamente a livello di consiglio direttivo e di taluk, ciò ostacola la curva di apprendimento del bambino”, ha affermato Talikatte.

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