Fournir un environnement inclusif aux élèves, répondre à leurs griefs de manière humaine plutôt que mécanique, faire appel aux élèves seniors et aux familles, et prendre des mesures pour améliorer la santé mentale des enseignants et des élèves – c'étaient quelques-unes des suggestions réalisé lors d'un atelier organisé par l'Institut indien de technologie de Delhi mardi.
L'institut a organisé l'atelier sur le bien-être mental et la gestion du stress avec le ministère de l'Éducation des semaines après avoir organisé une discussion avec les étudiants appartenant à différents horizons pour comprendre les défis auxquels ils sont confrontés au premier institut.
« Nous avons discuté pendant environ trois heures. Une centaine d'étudiants ont assisté à la session. Nous avons découvert beaucoup de choses comme le fait que l'on demandait constamment aux étudiants leur classement… de telles choses nous ont fait réaliser à quel point la sensibilisation est nécessaire, surtout en première année », a déclaré un responsable sous couvert d'anonymat. Plusieurs instituts, y compris d'autres IIT, IISC, IISER, BITS, AIIMS, NIT et IIM de tout le pays ont pris part à l'atelier.
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“Nous avons tous un groupe d'étudiants très diversifié… avec le type de pressions et d'attentes dans la société d'aujourd'hui, nous devons fournir un environnement et un soutien inclusifs”, a déclaré le directeur de l'IIT Delhi, Rangan Bannerjee. « Dans notre institut, le conseiller, les doyens et les directeurs sont là 24/7 pour les étudiants. Malgré cela, cela ne suffit pas. Nous devons soutenir les étudiants seniors, examiner les mécanismes, comprendre les causes des problèmes et le type d'anxiété auxquels les gens sont confrontés », a-t-il ajouté.
L'atelier était divisé en quatre secteurs verticaux : importance de la communication ; Psychiatrie, conseil, accessibilité et organisation d'événements ; réformes de la gouvernance ; et Réformes curriculaires et mise en œuvre.
“Bien qu'il existe de nombreux exemples de directeurs, de doyens et de chefs de file qui sont des individus attentionnés… notre demande est de mettre en place un système qui répond également lorsque les personnes à la tête des affaires ne sont pas à la hauteur… les griefs doivent être traités de manière non manière mécanique mais beaucoup plus humaine et chaque élève trouve sa voix », a déclaré Saumya Gupta, co-secrétaire du Département de l'enseignement supérieur.
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Le professeur Anil Kumar de l'IISc Bangalore a souligné comment les pratiques de santé mentale positives devraient inclure la prise en compte de l'amélioration de la santé mentale des membres du corps professoral ainsi que des étudiants. Le professeur Srivathsan Vasudevan de l'IIT Indore a suggéré qu'un test psychométrique soit effectué sur les étudiants qui entrent dans l'institut.
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