Die Fakultät für Philosophie der Universität Delhi hat sich entschieden gegen einen Vorschlag des Ständigen Ausschusses für akademische Angelegenheiten der Universität ausgesprochen, einen Wahlfachkurs über die Philosophie von B. R. Ambedkar aus einem Bachelor-Studiengang zu streichen, und hat Vizekanzler Yogesh Singh darum gebeten Den Kurs beizubehalten, hat The Indian Express erfahren.
Quellen zufolge wurde der Vorschlag, den Kurs aus dem BA-Programm (Philosophie) zu streichen – der erstmals am 8. Mai geäußert wurde – in der Sitzung der Postgraduierten der Abteilung besprochen und der Lehrplanausschuss für Bachelor-Studierende fand am 12. Mai statt.
Der Lehrplanausschuss der Abteilung äußerte „starke Vorbehalte“ gegenüber dem Vorschlag mit der Begründung: „Ambedkar ist ein Vertreter indigener Denker die sozialen Bestrebungen der Mehrheit der Menschen im Land“ und dass die Forschung zu Ambedkar auf dem Vormarsch ist.
Der Vorschlag des Ständigen Ausschusses kam im Rahmen der derzeit durchgeführten Lehrplanüberprüfung auf der Grundlage der Nationalen Bildungspolitik 2020 .
Ein Mitglied des Ständigen Ausschusses sagte jedoch gegenüber The Indian Express, dass noch keine Änderungen vorgenommen wurden und die endgültige Entscheidung beim Akademischen Rat liege, dem obersten Entscheidungsgremium in akademischen Angelegenheiten.
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Der Vorsitzende des Ständigen Ausschusses und Dekan der Hochschulen, Balram Pani, sagte bei der Kontaktaufnahme: „Dieser (der Ambedkar-Kurs) wird nicht fallen gelassen und dieser Vorschlag wurde vom Ausschuss nicht gemacht. Der Vorschlag bestand darin, neue und alte Kurse miteinander zu vermischen und sie so zu gestalten, dass sie für die Studenten attraktiv sind, und sie sollten so gestaltet werden, dass sie auch an vielen Hochschulen übernommen werden. Wir schlugen vor, Philosophien von Denkern aller Hintergründe hinzuzufügen.“
Quellen zufolge gab es jedoch tatsächlich einen Vorschlag, den Kurs abzubrechen.
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Der Dekan der Philosophischen Fakultät Amitava Chakraborty, der bei der Sitzung am 8. Mai anwesend war, sagte gegenüber The Indian Express: „Das Repräsentantenhaus hat mehrere Vorschläge zu den ihm vorgelegten Philosophiekursen gemacht. Ein solcher Vorschlag bestand darin, die Inhalte des Kurses „Philosophie von B. R. Ambedkar“ anzupassen. und Kurse für andere philosophische Denker Indiens anzubieten, die unterschiedliche Ansätze und Denkrichtungen repräsentieren, so dass die Studenten die Möglichkeit haben, jeden Denker auszuwählen, den sie studieren möchten.“
Ein Professor der Philosophieabteilung, der dies nicht tat genannt werden möchte, sagte: „Die ‚Philosophie von Ambedkar‘ ist kein Pflichtkurs, sondern ein Wahlfach. Die Studierenden können wählen, ob sie es weiterverfolgen möchten oder nicht. Es ist fraglich, warum in diesem neuen Lehrplan die Aufnahme von Aufsätzen über andere Denker vorgeschlagen wird.“
Shriprakash Singh, Direktor des South Campus und Mitglied des Ständigen Ausschusses, sagte: „Es wurde nichts fallen gelassen. Die nächste Sitzung des Ständigen Ausschusses ist für Dienstag geplant und die endgültige Entscheidung wird vom Akademischen Rat getroffen. Es handelt sich immer um die kollektive Beratung der Abteilung durch den Ausschuss zu bestimmten Themen.“
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Am Montag schlug ein Unterausschuss, der vom Ständigen Ausschuss eingesetzt wurde, um die Überarbeitung des Lehrplans zu erörtern, vor, die Arbeit über Ambedkars Philosophie und einige andere Wahlfächer beizubehalten, was nach dem Widerstand der Philosophieabteilung als ein Abstieg angesehen wird Es können weitere Denker hinzugefügt werden, aus denen die Schüler wählen können.
Quellen zufolge waren Arbeiten über Mahatma Gandhi, Swami Vivekananda und Periyar einige der anderen philosophischen Denker, die im neuen Lehrplan berücksichtigt wurden. Diese Vorschläge werden am Dienstag dem Ständigen Ausschuss und später dem Akademischen Rat zur endgültigen Genehmigung vorgelegt.
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Der Kurs überprüfen zur Ambedkar-Philosophie wurde 2015 eingeführt. Es umfasst das Leben und die wesentlichen Schriften von Ambedkar, seine Konzepte und seine Forschungsmethodik.
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