Il sistema scolastico in India potrebbe subire un'importante ristrutturazione con un comitato di esperti nominato dal governo dell'Unione che raccomanda esami di commissione due volte l'anno, un sistema semestrale per la classe 12, la libertà per gli studenti di perseguire un mix di materie scientifiche, umanistiche e commerciali, tra le altre.
Giovedì (6 aprile), il Ministero dell'Istruzione ha pubblicato la bozza preliminare del National Curriculum Framework (NCF) per l'istruzione scolastica per un feedback pubblico sulle raccomandazioni che sarà finalizzato dopo ulteriori cicli di discussioni che coinvolgono il comitato direttivo nazionale guidato dall'ex presidente dell'ISRO K Kasturirangan che lo ha sviluppato.
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Cos'è la NCF?
La NCF, che è stata rivista l'ultima volta nel 2005 sotto il governo dell'UPA guidato dal Congresso, è un documento chiave sulla base del quale vengono preparati i libri di testo. Quindi l'attuale set di libri di testo NCERT, salvo le cancellazioni, è tutto basato sull'NCF 2005. Prima del 2005, l'NCF è stato rivisto tre volte, inclusa una volta sotto il governo NDA guidato da Atal Bihari Vajpayee.
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Nell'ambito dell'ultimo ciclo di revisione, in corso dal settembre 2021, sono già stati preparati progetti di quadri in materia di cura e istruzione della prima infanzia e istruzione scolastica, mentre sono in corso i lavori sull'istruzione degli insegnanti e degli adulti. Oltre ai libri di testo, l'NCF, dopo la sua adozione da parte del CBSE e di altri consigli statali, ristrutturerà anche vari altri aspetti della classe, tra cui la scelta delle materie, il modello di insegnamento e la valutazione.
Gli altri membri del comitato direttivo di 12 membri che lo ha plasmato includono il vincitore della medaglia Fields Manjul Bhargava, autore di “The Lost River: On The Trail of Saraswati” Michel Danino, Jamia Millia Islamia University Vice-Cancelliere Najma Akhtar e Central Tribal University of Andhra Pradesh Vice- Cancelliere T V Kattimani.
Quali sono i cambiamenti proposti nella progettazione delle materie e degli esami nella fase secondaria?
Tra le raccomandazioni più significative del progetto NCF sull'istruzione scolastica vi sono la scelta delle materie e gli esami nelle classi IX-XII. In due anni, nelle classi IX e X, gli studenti dovranno studiare 16 insegnamenti suddivisi in otto aree curriculari. Le aree curriculari suggerite sono Studi umanistici (che include le lingue), Matematica & Informatica, istruzione professionale, educazione fisica, arte, scienze sociali, scienze e aree interdisciplinari.
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Gli studenti dovranno superare otto esami di commissione, ciascuno dei quali valuterà la tenuta degli insegnamenti appresi nelle classi IX e X, per ottenere la certificazione finale che terrà conto delle prestazioni negli esami sostenuti nel biennio. Con il sistema attuale, non esistono collegamenti di questo tipo tra le classi IX e X e gli studenti della maggior parte delle commissioni devono superare almeno cinque materie per completare la classe X. Il comitato ha raccomandato ulteriori modifiche a livello di classe XI e XII, inclusa l'introduzione di un sistema semestrale nella classe XII.
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In termini di materie, gli studenti potranno scegliere tra 16 corsi da otto aree curriculari. Attualmente, nella classe 12, gli studenti CBSE si presentano per l'esame di commissione in almeno cinque materie e un massimo di sei e hanno poco spazio per perseguire l'istruzione multidisciplinare. In altre parole, uno studente che ha scelto una combinazione di Fisica, Matematica e Chimica non può studiare contemporaneamente Storia o Scienze Politiche. Ma con il sistema proposto, ciò sarà possibile in quanto la NEP prevede “nessuna netta separazione” tra arti, discipline umanistiche e scienze.
“Verranno offerti esami di commissione modulari invece di un singolo esame alla fine dell'anno. La certificazione finale si baserà sul risultato cumulativo di ciascuno degli esami,” afferma la pre bozza NCF.
Come cambierà l'insegnamento-apprendimento per gli studenti più giovani se le raccomandazioni verranno implementate?
A livello di base, per i bambini di età compresa tra 3 e 8 anni iscritti alle classi tra la scuola dell'infanzia e la classe II, l'approccio pedagogico suggerito è basato sul gioco. Aggiunge che i libri di testo devono essere utilizzati a partire dal grado 1 e la maggior parte del contenuto dovrebbe essere materiale concreto: giocattoli, puzzle e manipolazioni.
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“Insieme a questi materiali, l'esperienza di apprendimento organizzata attraverso l'esplorazione della classe e dello spazio esterno diventa il contenuto più appropriato,” afferma.
Per le classi III, IV, V o la fase preparatoria, i bambini devono essere introdotti ai libri di testo di lingue, matematica, pur mantenendo l'attività e l'approccio basato sulla scoperta. E nella fase intermedia (classe VI, VII, VIII), verranno introdotte le scienze naturali e sociali, “I libri di testo devono svolgere un ruolo centrale nella mediazione del contenuto nella fase intermedia. Sia l'espansione delle aree curriculari che l'impegno con idee astratte e contesti non familiari potrebbero essere stimolanti e sconcertanti per gli studenti. Libri di testo ben progettati con aspettative chiare e obiettivi di apprendimento specifici aiuterebbero gli studenti ad accedere a queste forme di comprensione in modo strutturato e sistematico,” secondo la NCF.
Quali sono i cambiamenti proposti in materie specifiche come Scienze Sociali, Matematica e altre?
La bozza preliminare dell'NCF sull'istruzione scolastica non riguarda tanto i cambiamenti specifici nei libri di testo, quanto questi dettagli saranno pubblicati nella posizione documenti sviluppati dal comitato direttivo di 12 membri e dai sottocomitati di esperti sotto di esso noti come focus group.
Tuttavia, contiene alcune osservazioni e suggerimenti. Ad esempio, afferma che insistere su un unico elemento di prova, invece di esporre i bambini a molteplici elementi di prova contrastanti, genera un “quadro sbilenco o inadeguato” di un argomento nei libri di testo di scienze sociali. In matematica, dice che molti studenti hanno sviluppato una “vera paura” della materia nel sistema attuale. I metodi di valutazione in matematica hanno anche incoraggiato l'apprendimento meccanico e promosso la percezione della matematica come “calcolo meccanico”, afferma. La soluzione, afferma il comitato, è uno spostamento verso il gioco, l'attività, la scoperta e l'apprendimento basato sulla discussione.
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Quando entreranno in vigore questi cambiamenti ?
Il governo ha recentemente annunciato che i libri di testo basati sul NCF riveduto verranno insegnati nelle scuole a partire dalla sessione accademica 2024-25. Ma non è stata ancora resa disponibile una tempistica specifica sull'attuazione delle modifiche su esami, valutazione e progettazione delle materie. In una dichiarazione di giovedì, il ministero dell'Istruzione ha affermato che la bozza preliminare dell'NCF “richiede ancora diversi cicli di discussione all'interno del Comitato direttivo nazionale”. Per ricevere feedback, l'indirizzo email – ncf.ncert@ciet.nic.in – è stato emesso.