Delhis sjefsminister Arvind Kejriwal og løytnantguvernør V K Saxena krysser nylig sverd for å sende byregjeringens lærere til Finland for opplæring med L-G som ennå ikke har gitt klarsignal.
For å fremme poenget med hensyn til effektiviteten av opplæringen, har Kejriwal sagt at mer enn 1000 lærere fra Delhi som dro til utlandet for opplæring “forvandlet skolene sine” etter at de kom tilbake. Visesjefminister Manish Sisodia, som også innehar utdanningsporteføljen, har gjentatte ganger hevdet Finlands utdanningssystem anses å være det beste i verden.
Men er det tilfelle? Trenger indiske lærere opplæring fra sine finske kolleger?
Studer i utlandet | Hvilke europeiske land tilbyr gratis, rabattert utdanning for indiske studenter
Indiske lærere som har vært en del av det finske utdanningssystemet har blandede meninger om landets lærerutdanningsprogrammer. Mens noen mener India bør ta i bruk den finske utdanningsmodellen, mener andre at landets mangfold gjør det vanskelig å følge den.
Subscriber Only StoriesView All
< /figur>Sukhvinder Singh Sukhu på Idea Exchange: 'Alle regjeringer bør implementere…
‘Hvorfor kunne vi ikke lage våre egne høyhastighetstog?’: Møt…
Takeaways fra Aero India
Etter pandemien overgår betalinger med kredittkort bruk av debetkort. Kjøp 2-års plan med SD20-kode for spesialpris
Studiemateriell, leksjonsplaner
Niharika Kabra, som tok et diplomkurs i Early Childhood Education fra CCE Finland i 2019, sa at den største forskjellen hun så i lærerutdanningsmodulen i de to landene er studiematerialet. “I den indiske BEd-graden er studiematerialet vi får utdelt svært utdatert. Materialet i mine dager var likt det lærerne mine studerte i undervisningsprogrammet sitt. Tidene har endret seg, men studiematerialet forblir det samme,” Kabra fortalte indianexpress.com.
Hun sa at måten en leksjon blir levert i India og Finland også er veldig forskjellig. “Finland bruker en mer praktisk tilnærming for leksjonslevering. Det forventes at vi gjør en forhåndslesing av emnet og kommer med spørsmål i timen. Etter det gjør vi en refleksjon av det vi har studert i den obligatoriske læringsjournalen, som var den største hjelpen i treningsprogrammet mitt,” sa hun.
Eksperter sa at en annen stor forskjell er måten lærere velges ut og profesjonen blir sett på i de to landene. Lærere i Finland er omfattende trent og oppfordres til å få erfaring før de formelt blir innlemmet som vanlige lærere etter en opptaksprøve, intervju og bevis på arbeidserfaring. “Som et resultat er lærere autonome fagpersoner med ekspertise og evne til å utvikle sitt eget arbeid. De er pålitelige, nyter stor autonomi og har fleksibilitet i arbeidet. Slik autonomi er sjelden å se i noen annen del av verden,” Srivastava påpekte.
Annonse
Gomathy Soundararaj, som tok en mastergrad i pedagogikk fra universitetet i Jyväskylä, Finland, og jobber for tiden med Azim Premji-universitetet, sa at det finske systemet er fokusert på “helhetsvurdering og konsentrerer seg mer om kunnskapsbygging , innovasjon og forskning”.
Livet på et utenlandsk universitet |'Hvordan studiet av internasjonal politikk i London gjorde meg klar for jobb'
Ashish Srivastava, utdanningskonsulent og administrerende direktør, Finland Education Hub, sa at kurs i India må overhales. “Indiske lærere’ opplæringskurs trenger en stor oppussing. BEd- eller diplomprogrammene forbereder for øyeblikket ikke lærere til å formidle ferdigheter og kompetanser fra det 21. århundre, og er heller mer innstilt på kunnskapen om levering av foreskrevne læreplaner, pensum osv.,” sa Srivastava.
Hvorfor er den finske utdanningsmodellen bedre enn Indisk system? (Graphics by Angshuman Maity)
Mangfold vs homogenitet
Annonse
Mens de finske opplæringsprogrammene har blitt hyllet på mange parametre, er det mulig å adoptere dem fullstendig eller sende lærere til det nordiske landet for opplæring?
Azim Premji Universitys Soundararaj sa at det å følge den finske utdanningsmodellen helt kanskje ikke er det beste sporet å følge for India. “Finland er et homogent land, mens India er en nasjon fylt med og blomstrende på mangfold. Det er lettere for finske lærere å følge den utdanningsmodellen der ting kan være sentriske. Indiske lærere må imidlertid imøtekomme et mangfold av elever – det være seg kultur, kategori, inntekt eller språk. Indiske lærere krever langt flere lag, sammenlignet med finske lærere,” forklarte hun.
Les |Disse utenlandske universitetene godtar GATE-score for PG-opptak
I tillegg til dette sa Srivastava fra Finland Education Hub siden ikke alle lærere kan sendes til Finland eller noe annet land for opplæringsprogrammer, er behovet for å utvikle lignende opplæringsmoduler og institutter i India nødvendig. «Å besøke Finland for å bli trent og bli inspirert er en god idé, men hvor mange lærere kan du egentlig sende? Hvordan skalerer du det?” spurte han.
'NEP 2020 en god retning’
Finland reformerte sist skoleutdanningssystem i 2014 og India kom med National Education Politikk (NEP) i 2020. Med ikke et stort tidsgap mellom de to, mener eksperter i India at det fortsatt kan matche de finske standardene hvis utførelsen gjøres riktig.
“Den virkelige Utfordringen ligger i gjennomføringen og implementeringen av NEP 2020-rammeverket som nå mange skoleledere og beslutningstakere brainstormer på. De fleste skoler kjører på svært tradisjonelle modeller, og derfor vil mye støtte fra regjeringen, progressive skoleledere og bedrifter være nødvendig for å gjøre NEP til en stor suksess. Vi har en retning nå, alt vi trenger å gjøre er å omfavne og ta de riktige skrittene fremover,” sa Srivastava.
© IE Online Media Services Pvt Ltd