UNDER 2020, när Covid-19-pandemin drev landet i låsning, utlöste det en aldrig tidigare skådad situation: skolor stängdes av utan förvarning och barn befann sig hemma. När en inlärningskris dök upp tog Raipur-distriktets administration in genom att lansera “Padhai Tohar Dwar (Study at your doorstep)”, ett initiativ som senare replikerades över hela staten.
Implementerat av utbildningsdepartementet, Initiativet hade två komponenter: ett uppsökande program online och “mohalla”-kurser offline.
“Padhai Tohar Dwar startades för att ge undervisning till underprivilegierade barn på det lokala språket. Vi skapade också en donationsbank där vi köpte mobiltelefoner och gav dem till barn att registrera sig på vår portal”, sa Sarveshwar Bhure, samlare och distriktsdomare, Raipur, efter att ha mottagit The Indian Express Excellence in Governance Awards för 2020 och 2021.
De tvååriga utmärkelserna hyllar det finaste arbete som utförts av distriktsdomare, kvinnor och män anses vara styrelseformens fotsoldater när de ändrar manus som berör livet för otaliga människor över hela landet.
Berättelser endast för prenumeranterVisa alla
JCB Prize for Literature 2022-vinnande översättaren Baran Farooqi om att växa…
Delhi Konfidentiellt: Möt, hälsa och delta i parlamentet I Jamtara förvandlades gamla panchayat-byggnader till bibliotek och studiecirkel… Budget 2023: Att välja rätt skattesystem Månadsplan för att få tillgång till Budget En högre utbildningstjänsteman sa att man till att börja med skapade en webbportal där alla lärare och elever var registrerade. Förutom att överföra ljudlektioner via Bluetooth startade administrationen ett initiativ för “missed call guruji (lärare)”, som en del av vilket eleverna uppmuntrades att ringa ett missat samtal till en lärare som skulle ringa tillbaka för att klara frågor. Lärare ombads också att använda appar som WhatsApp och Telegram för att nå ut till grupper av elever. Administrationen lanserade också informationskampanjer bland föräldrar och bad dem att uppmuntra sina barn att delta i online- och mohalla-lektionerna. Achala Mishra, som undervisar vid Birgaon A.O.G. Higher Secondary School i Raipur-distriktet, sa: “Initialt gick eleverna inte riktigt till onlinekurser – det fanns problem med bristande medvetenhet och tillgång – så vi startade mohalla-klasser, där några av oss personligen gick till hemmen på eleverna och motiverade dem att delta i lektioner i små grupper i det fria. När vi väl vunnit deras förtroende berättade vi för dem om onlinekurserna och lärde dem hur de kommer åt dem. Barnen hade också möjlighet att spela in föreläsningen och gå igenom den senare.” Annons Ram Krishna Pandey, 15, en elev vid Birgaon-skolan, sa: “Jag gick i klass 8 då och gick i mohalla-klassen två gånger i veckan. Endast 15 barn var tillåtna åt gången och lärarna insisterade hela tiden på att vi skulle hålla social distans. Men vi hade roligt och firade speciella dagar och tillfällen — på Gandhi Jayanti talade var och en av oss om Mahatma Gandhi.” Webbportalen, cgschool.in, som tillhandahåller onlinestudiematerial för elever från klass 1 till klass 12, är fortfarande aktiv med 58,59 lakh registrerade elever och 2,27 lakh lärare. “Vi har nu elever från inte bara staten, utan från andra hinditalande stater och till och med från länder som Nepal, Bangladesh, Pakistan och Sri Lanka ”, sa utbildningsavdelningens tjänsteman. Annons Swaleha Khatun, 14, från Saraipali i det närliggande Mahasamund-distriktet, gynnades också av onlinekurserna. ”Även om jag var hemma kunde jag gå på föreläsningar av lärare från andra skolor. Så jag fick lära mig mycket mer än jag skulle ha gjort annars.” Bhure sa att 11 000 lärare är involverade i initiativet och att 3,5 lakh barn har dragit nytta av portalen. © The Indian Express (P) Ltd
