“Cosa vogliamo che un quindicenne o un sedicenne in India sia in grado di fare, pensare, stabilire le priorità… abbiamo bisogno di un profondo ripensamento”, ha affermato Rukmini Banerji, amministratore delegato, Pratham Education Fondazione.
Stava parlando a una sessione spiegata.Live su “Pandemia e dopo: Stato dell'istruzione”, in cui ha discusso i punti salienti del Rapporto annuale sullo stato dell'istruzione (ASER) 2022 e la strada da percorrere.< /p>
Banerji ha dichiarato: “Nella NEP (National Education Policy), sappiamo qual è l'obiettivo… cosa vuoi che siano i bambini. Qualche articolazione su che tipo di giovane ha bisogno l'India. Penso che questa intensa competizione a livello di scuola superiore non farà che intensificarsi. C'è solo una piccola parte dell'occupazione nel settore organizzato. La preparazione alla vita deve arrivare presto… la crisi non è incombente, è qui. Abbiamo aspirazioni così alte, ma non stiamo preparando i bambini a fare molte cose possibili. Ci concentriamo molto sull'eccellenza individuale… Come creiamo un'intera coorte di giovani preparati per la vita, preparati per il lavoro e in grado di dimostrarlo. In questo momento, c'è solo un foglio di valutazione.”
Mentre ASER-2022 ha mostrato che le iscrizioni sono aumentate, Banerji ha indicato variazioni nei modelli di partecipazione in tutto il paese. “Se guardo i numeri di iscrizione in aumento, non vediamo molti cambiamenti nei modelli di partecipazione. Ora che abbiamo un numero elevato di iscrizioni, dobbiamo guardare alla frequenza più seriamente… abbiamo diversi stati in cui la partecipazione media in un dato giorno è compresa tra il 55% e il 60%, il che pone grossi problemi”, ha affermato.
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Sulla perdita di apprendimento durante la pandemia di Covid, Banerji ha dichiarato: “Vedo che tutti sono preoccupati per la perdita di apprendimento, in realtà non sono così preoccupato. Avremmo potuto trovarci in un posto completamente diverso, ora abbiamo un ombrello politico, stanno accadendo cose pratiche, abbiamo dati aggiornati. Dovremmo usare tutto questo per ottenere il massimo da questo.”
Ha aggiunto: “Ciò di cui abbiamo bisogno ora è un grande, grande sforzo. Dal lato della scuola pubblica, puoi vedere uno sforzo molto più grande in atto… I dati ASER dovrebbero essere visti in questo modo… dove dobbiamo andare. La motivazione all'insegnamento e la motivazione all'apprendimento erano probabilmente molto più elevate dopo l'apertura delle scuole rispetto ai tempi normali. La vera sfida è come mantenere viva questa energia e questo slancio”.
Banerji ha conversato con Uma Vishnu, vicedirettore di The Indian Express.
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