Le Karnataka a connu une baisse des niveaux d'apprentissage après la pandémie parmi les élèves des classes 3 et 5 des écoles publiques ou privées, a révélé le rapport annuel sur l'état de l'éducation (ASER) 2022 publié mercredi. Les niveaux d'apprentissage des élèves de la classe 3 au niveau de lecture standard II sont tombés à 8,6 % en 2022, contre 19,3 % en 2018. De même, les niveaux d'apprentissage des élèves de la classe 5 sont passés de 46,1 % en 2018 à 30,2 % en 2022, indiquant une nette baisse. dans la reprise de l'apprentissage après la pandémie.
L'ASER 2022 a atteint 30 districts et un total de 900 villages, 17 814 ménages et 31 854 enfants âgés de 3 à 16 ans ont été interrogés au Karnataka. Le test de lecture ASER évalue si un enfant peut lire des lettres, des mots, un simple paragraphe au niveau de difficulté de la classe I ou une « histoire » au niveau de difficulté de la classe II.
Le test est administré individuellement à tous les enfants du groupe d'âge de 5 à 16 ans dans les ménages échantillonnés. Chaque enfant est noté au niveau le plus élevé qu'il peut atteindre confortablement. La proportion d'enfants inscrits en classe 8 dans les écoles publiques ou privées qui peuvent au moins lire un texte de niveau classe II a également baissé de 70,5 % en 2018 à 59,9 % en 2022.
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Comment offrir un cadeau d'anniversaire à un ami conduit la police de Mumbai à 2 voleurs qui avaient ev… La première enquête ASER après la pandémie encadre la perturbation de l'apprentissage, et je …Appliquer le code promotionnel du Nouvel An SD25 D'autre part, l'évaluation du test d'arithmétique de l'ASER a révélé que les élèves de la classe 3 capables de faire au moins une soustraction sont passés de 26,4% en 2018 à 22,2% en 2022 et la proportion d'enfants de la classe 5 capables de faire la division a également chuté de 20,5 % en 2018 à 13,3 % en 2022. La proportion d'enfants de la classe 8 qui peuvent faire la division a également chuté de 39 % en 2018 à 36 % en 2022. En fait, le gouvernement du Karnataka a lancé en mai 2022 le programme de récupération de l'apprentissage ( Kalika Chetarike), qui vise à combler le déficit d'apprentissage des élèves en raison de la pandémie. Bien que le département de l'éducation scolaire n'ait pas encore révélé comment le programme de rétablissement de l'apprentissage a donné des résultats, le gouvernement envisage actuellement d'étendre le programme à la prochaine année universitaire également. Vishal R, commissaire du département de l'instruction publique, a déclaré: «La perte de niveau d'apprentissage n'est pas seulement observée au Karnataka, mais également dans d'autres États. C'est pourquoi le Karnataka a introduit le programme de récupération de l'apprentissage. Nous sommes conscients que les niveaux de récupération d'apprentissage ne se sont pas améliorés de manière significative, c'est pourquoi nous prévoyons d'étendre le programme à la prochaine année universitaire sous la forme de Kalika Chetarike 2.0, pour atteindre le semblant minimum de normalité dans la courbe d'apprentissage des étudiants. Publicité Lire aussi |ASER 2022 : Après une baisse temporaire des années de pandémie, la scolarisation atteint un niveau record L'étude a également révélé que le taux de scolarisation global pour le groupe d'âge de 6 à 14 ans est supérieur à 95 % depuis 15 ans dans la moyenne nationale. Au Karnataka, malgré les fermetures d'écoles pendant la pandémie, les chiffres globaux de scolarisation sont passés de 99,3 % en 2018 à 99,8 % en 2022. La proportion d'enfants de ce groupe d'âge qui ne sont pas actuellement scolarisés est tombée à 0,5 %, ont révélé les données.< /p> Pendant ce temps, dans les écoles publiques, la période 2006 à 2014 a vu une diminution constante de la proportion d'enfants (âgés de 6 à 14 ans) inscrits dans les écoles publiques. En 2014, ce chiffre était de 72,5 % et il y a une variation marginale sur les quatre années suivantes. Cependant, la proportion d'enfants (âgés de 6 à 14 ans) inscrits dans les écoles publiques est passée de 69,9 % en 2018 à 72,6 % en 2022. Publicité Il est intéressant de noter que les données montrent que le Karnataka voit un augmentation des inscriptions dans les Anganwadis, bien supérieure à la moyenne nationale. Par rapport à la moyenne nationale (78,3% en 2022), la proportion d'enfants de 3 ans inscrits dans une forme d'éducation de la petite enfance s'élève à 94,3% en 2022 dans le Karnataka, soit une augmentation de 2,1 points de pourcentage par rapport aux niveaux de 2018. En 2022, 88,3 % des enfants de 3 ans étaient inscrits dans des centres anganwadi, contre 82,6 % en 2018. Chez les enfants de 4 ans, l'inscription à l'anganwadi est passée de 65,7 % (2018) à 79,7 % (2022). Même ces pourcentages étaient relativement élevés dans le Karnataka par rapport à la moyenne nationale. Lire également |ASER 2022 : les cours privés en hausse dans l'UP, le Bihar et le Jharkhand Le rapport de l'ASER a montré que la proportion d'écoles publiques comptant moins de 60 élèves inscrits a augmenté chaque année au cours de la dernière décennie. Ce chiffre était de 17,8 % en 2010, 22,3 % en 2014, 26,3 % en 2018 et s'élève à 29,9 % en 2022. Cependant, la fréquentation scolaire moyenne des enseignants est passée de 89,9 % en 2018 à 92,6 % en 2022. est passé de 84,1 % à 87,5 % en 2022, ce qui indique que le Karnataka est en avance par rapport au niveau de toute l'Inde, selon le rapport. De petites améliorations sont visibles dans tous les droits à l'éducation- indicateurs connexes par rapport aux niveaux de 2018. Par exemple, la proportion d'écoles disposant de toilettes utilisables pour les filles est passée de 66,4 % en 2018 à 67 % en 2022. La proportion d'écoles disposant d'eau potable a diminué de 76,8 % en 2018 à 67,8 % en 2022, et la proportion d'écoles disposant les livres autres que les manuels utilisés par les étudiants sont passés de 36,1 % en 2018 à 51,9 % en 2022. © IE Online Media Services Pvt Ltd
