Karnataka is getuige van achteruitgang van leerniveaus, piek in schoolinschrijving: ASER 2022

0
52

Karnataka zag een dip in de leerniveaus na de pandemie onder leerlingen van klas 3 en klas 5 op overheids- of privéscholen, zo blijkt uit het woensdag gepubliceerde rapport over de jaarlijkse status van het onderwijs (ASER) 2022. Het leerniveau van leerlingen van klas 3 op leesniveau II daalde van 19,3% in 2018 naar 8,6% in 2022. Evenzo daalden de leerniveaus van leerlingen van klas 5 van 46,1 procent in 2018 naar 30,2% in 2022, wat wijst op een duidelijke dip in het leerherstel na de pandemie.

ASER 2022 bereikte 30 districten en in totaal werden 900 dorpen, 17.814 huishoudens en 31.854 kinderen in de leeftijdsgroep van 3 tot 16 jaar ondervraagd in Karnataka. De ASER-leestest beoordeelt of een kind letters, woorden, een eenvoudige alinea van moeilijkheidsgraad I of een “verhaal” van moeilijkheidsgraad II kan lezen.

De test wordt één op één afgenomen bij alle kinderen in de leeftijdsgroep van 5 tot 16 jaar in bemonsterde huishoudens. Elk kind wordt gemarkeerd op het hoogste niveau dat zij of hij comfortabel kan bereiken. Het percentage kinderen dat is ingeschreven in klas 8 op overheids- of privéscholen en dat op zijn minst een tekst op klas II-niveau kan lezen, daalde ook van 70,5% in 2018 tot 59,9% in 2022.

Lees | ASER 2022: pandemie beïnvloedde leren, daling in lezen en elementaire rekenvaardigheden

Alleen abonneesBekijk alles

Delhi Confidential: speciale genodigden

UPSC Key- 19 ​​januari 2023: Meer informatie over het jaarlijkse rapport over de status van het onderwijs.. .

Hoe een verjaardagscadeau aan een vriend leidde de politie van Mumbai naar 2 dieven die ev… hadden

Eerste ASER-enquête na pandemie omschrijft de verstoring in leren, en ik …Nieuwjaarspromotiecode SD25 toepassen

Aan de andere kant bleek uit de beoordeling van de ASER-rekentoets dat leerlingen van klas 3 die ten minste kunnen aftrekken, zijn gedaald van 26,4% in 2018 naar 22,2% in 2022 en dat het aantal kinderen in klas 5 dat kan delen ook is gedaald van 20,5% in 2018 tot 13,3% in 2022. Het percentage kinderen in klas 8 dat deling kan doen, is ook gedaald van 39% in 2018 tot 36% in 2022. De regering van Karnataka lanceerde in mei 2022 het leerherstelprogramma ( Kalika Chetarike), dat tot doel heeft de leerkloof van studenten als gevolg van de pandemie te overbruggen.

Hoewel de afdeling onderwijs op school nog moet onthullen hoe het programma voor leerherstel resultaten heeft opgeleverd, heeft de regering overweegt momenteel om het programma ook uit te breiden naar het volgende academische jaar.

Vishal R, commissaris van de afdeling openbaar onderwijs zei: “Het verlies aan leerniveau wordt niet alleen gezien in Karnataka, maar ook in andere staten. Daarom heeft Karnataka het leerherstelprogramma geïntroduceerd. We zijn ons ervan bewust dat de niveaus van leerherstel niet significant zijn verbeterd, daarom zijn we van plan om het programma uit te breiden naar volgend academisch jaar in de vorm van Kalika Chetarike 2.0, om de minimale schijn van normaliteit in de leercurve van studenten te bereiken.”

Advertentie

Lees ook |ASER 2022: Na een tijdelijke dip in pandemische jaren bereikt het aantal inschrijvingen op scholen een recordhoogte

Uit het onderzoek bleek ook dat het totale inschrijvingspercentage voor de leeftijdsgroep van 6 tot 14 jaar boven de 95% lag in de afgelopen 15 jaar in het nationale gemiddelde. In Karnataka zijn de totale inschrijvingscijfers, ondanks schoolsluitingen tijdens de pandemie, gestegen van 99,3% in 2018 tot 99,8% in 2022. Het percentage kinderen in deze leeftijdsgroep dat momenteel niet is ingeschreven, is gedaald tot 0,5%, zo blijkt uit de gegevens.< /p>

Ondertussen zagen we in de periode 2006 tot 2014 op overheidsscholen een gestage daling van het aantal kinderen (leeftijd 6 tot 14 jaar) dat ingeschreven was op overheidsscholen. In 2014 bedroeg dit cijfer 72,5% en er is een marginale variatie over de volgende vier jaar. Het percentage kinderen (van 6 tot 14 jaar) dat is ingeschreven op overheidsscholen is echter gestegen van 69,9% in 2018 tot 72,6% in 2022.

Advertentie

Interessant is dat uit de gegevens blijkt dat Karnataka een toename van inschrijvingen in Anganwadis, veel meer dan het nationale gemiddelde.

Vergeleken met het nationale gemiddelde (78,3% in 2022), bedraagt ​​het aandeel 3-jarigen dat ingeschreven is in een of andere vorm van voor- en vroegschoolse educatie in 2022 94,3% in Karnataka, een stijging van 2,1 procentpunten ten opzichte van het niveau van 2018. In 2022 was 88,3% van de 3-jarigen ingeschreven in anganwadi-centra, vergeleken met 82,6% in 2018. Onder 4-jarigen is de anganwadi-inschrijving gestegen van 65,7% (2018) tot 79,7% (2022). Zelfs deze percentages waren relatief hoog in Karnataka in vergelijking met het nationale gemiddelde.

Lees ook |ASER 2022: Privélessen nemen toe in UP, Bihar en Jharkhand

Uit het ASER-rapport bleek dat het aandeel van overheidsscholen met minder dan 60 ingeschreven studenten de afgelopen tien jaar elk jaar is toegenomen. Dit cijfer was 17,8% in 2010, 22,3% in 2014, 26,3% in 2018 en staat op 29,9% in 2022. De gemiddelde aanwezigheid van leraren op school steeg echter van 89,9% in 2018 tot 92,6% in 2022. De gemiddelde aanwezigheid van leerlingen ook gestegen van 84,1% naar 87,5% in 2022, wat aangeeft dat Karnataka ver vooruit is in vergelijking met het All India-niveau, aldus het rapport.

Kleine verbeteringen zijn zichtbaar in alle Recht op onderwijs- gerelateerde indicatoren over de niveaus van 2018. Zo is het aandeel scholen met bruikbare meisjestoiletten gestegen van 66,4% in 2018 naar 67% in 2022. Het aandeel scholen met drinkwater is gedaald van 76,8% in 2018 naar 67,8% in 2022, en het aandeel scholen met andere boeken dan studieboeken die door studenten worden gebruikt, zijn gestegen van 36,1% in 2018 tot 51,9% in 2022.

© IE Online Media Services Pvt Ltd