ASER 2022: Alarmierender Rückgang der Mathematikkenntnisse bei Schülern der Regierung in Maharashtra

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* Nur 18,5 Prozent der Schüler der Klasse 3 an staatlichen Schulen in Maharashtra können subtrahieren.

* Nur 20,1 Prozent der Schüler der Klasse 5 und 38,1 % der Schüler der 8. Klasse können dividieren.

* Nur 55,5 % der Schüler der 5. Klasse können Bücher der Klasse 2 lesen.

* Nur 34 Prozent der Schulen haben Computer.

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Dies sind einige der im Annual Status of Education Report (ASER) 2022 erwähnten Ergebnisse, die die Auswirkungen von zwei Jahren Covid-19-Pandemie zeigten auf Lehren und Lernen an staatlichen Schulen.

Im Jahr 2018 konnten 28,1 % der Schüler der 3. Klasse subtrahieren, während 31,1 % der Kinder der 5. Klasse und 41,4 % der Schüler der 8. Klasse dies konnten Einteilung. Im Jahr 2022, bei einem starken Rückgang der Rechenkenntnisse, können nur 18,5 Prozent der Schüler der Klasse 3 subtrahieren sowie 20,1 Prozent der Schüler der Klasse 5 und 38,1 Prozent der Schüler der Klasse 8 dividieren.

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Der Bericht zeigt auch einen erheblichen Rückgang der Fähigkeit, ein Lehrbuch der Klasse 2 zu lesen, bei Schulkindern.

Nur 26,6 Prozent der befragten Kinder aus der 3. Klasse können Schulbücher der Klasse 2 lesen, das waren 2018 44,2 Prozent. In den höheren Klassen können 55,5 Prozent der Kinder der 5. Klasse Bücher der Klasse 2 lesen, das waren 66 Prozent 2018. Von den Schülern der Klasse 8 können 76,1 Prozent Bücher der Klasse 2 lesen, was 79,4 Prozent im Jahr 2018 waren.

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Ein leitender Pädagoge, Vasant Kalpande, sagte: „Die Pandemie hat enorme Auswirkungen Schulverlust in ganz Indien, im Gegensatz zu einigen anderen Ländern, die die Auswirkungen der Schulschließung früh erkannten und die Schulen früher wiedereröffneten.“

„Als die Kinder wieder in die Schule gingen, wurden von der Bildungsabteilung Brückenkurse angeboten, um den Förderunterricht zu unterstützen. Aber anstatt dem Motto ‘one size fits all’ zu folgen, hätte den Lehrern die Freiheit gegeben werden sollen, je nach Standort der Schule und dem Grad der schulischen Verluste, die die Schüler erleiden“, fügte er hinzu.

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Eine weitere alarmierende Tatsache, die der Bericht präsentiert, ist die zunehmende Zahl von kombinierten Klassen in staatlichen Schulen.

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Insgesamt lernen 54,3 Prozent der Schüler der Klasse 2 mit einer oder mehreren Klassen, was 2010 nur 40,3 Prozent waren. Darüber hinaus wurden 51,3 Prozent der Kinder der Klasse V im Jahr 2022 beobachtet, wie sie mit einer oder mehreren Klassen saßen, was lag 2010 bei nur 36 Prozent.

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Die Klassenlehrerquote an staatlichen Schulen ist von auf 81 Prozent gesunken 87 Prozent im Jahr 2010.

Auch wenn es nach der Pandemie eine neue Digitalisierungswelle in der Schulbildung gibt, zeigt der ASER-Bericht einen Rückgang der Zahl der Schulen mit Computern. Der Prozentsatz der Schulen, in denen Kinder Computer verwenden, ist ebenfalls nominell.

Im Jahr 2022 hatten 34 Prozent der Schulen Computer, ein erheblicher Rückgang gegenüber 45,5 Prozent im Jahr 2018. Aber der Prozentsatz der Schüler, die Computer verwenden, bleibt gleich mit 19 Prozent in beiden Jahren gleich.

Letztes Jahr hatten die Studenten jedoch erheblichen Zugang zu Mobiltelefonen, da die Zahl der Haushalte mit Mobiltelefonen von 67,5 Prozent im Jahr 2010 auf 95,1 Prozent anstieg im Jahr 2022. Davon hatten 84,1 Prozent der Haushalte Smartphones und 88,1 Prozent eine Interneteinrichtung.

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In Maharashtra wurden 33 Distrikte, 983 Dörfer, 19396 Haushalte und 823 Schulen im Rahmen des ASER-Projekts befragt. Während die Einschreibung an staatlichen Schulen von 61,6 Prozent im Jahr 2018 auf 67,4 Prozent im Jahr 2022 sprunghaft gestiegen ist, ist der Anteil an Privatschulen von 37,6 Prozent im Jahr 2018 auf 32,1 Prozent zurückgegangen.

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