In Maharashtra nahmen 7.226 Schulen, 30.566 Lehrer und 2.16.117.000 Schüler an der National Achievement Survey 2021 teil. (Express File/Amit Chakravarty)
Die Lernergebnisse von Highschool-Kindern in der Vorstadt von Mumbai sind die schlechtesten in Maharashtra, wie die am Mittwochabend veröffentlichten Ergebnisse der National Achievement Survey (NAS) 2021 enthüllten. Selbst wenn es um Grundschulkinder geht, schnitt Mumbai nur geringfügig besser ab als das abgelegene, von Aufständischen heimgesuchte Gadchiroli, wie der Bericht zeigte.
Am 12. November 2021 bewertete NAS über 34.000 Schüler in 1,8.000 Schulen in 720 Distrikten in ganz Indien. Der Zweck der NAS besteht darin, den Zustand des Schulbildungssystems zu messen und die Lernergebnisse der Schüler zu bewerten, indem eine Bewertung ihrer Lernkompetenz in den Klassen III, V, VIII und X durchgeführt wird, sagten Beamte. Die NAS wurde zuletzt 2017 abgehalten.
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Über alle Altersgruppen hinweg war die staatliche Gesamtleistung von Maharashtra in Sprache, Mathematik und EFD-Fächern besser als dem Bundesdurchschnitt.
In Maharashtra nahmen 7.226 Schulen, 30.566 Lehrer und 2.16.117.000 Schüler teil. Über alle Altersgruppen hinweg war die staatliche Gesamtleistung von Maharashtra in Sprache, Mathematik und EFD-Fächern besser als der nationale Durchschnitt. Die Ergebnisse haben jedoch einige „schockierende“ Zahlen hervorgebracht. Die Umfrage hat die Leistung der Schüler wie folgt eingestuft: einfach, einfach, kompetent und fortgeschritten.
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In Bezug auf die Bezirke hat der Vorort von Mumbai die schlechtesten Lernergebnisse im Bundesstaat verzeichnet. Ein weiterer wichtiger Aspekt, den die Umfrage gezeigt hat, ist, dass das Lernergebnis mit zunehmendem Alter der Schüler rapide abnimmt, und während sich das Lernergebnis bei jüngeren Schülern seit der NAS-Umfrage 2017 in Maharashtra verbessert hat, hat es sich bei Oberschülern verschlechtert, was darauf hindeutet auf eine dringende Notwendigkeit von Richtlinienänderungen und Aufmerksamkeit für die Verbesserung der Lernergebnisse von Schülern der Mittel- und Oberstufe.
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Beispielsweise betrug die nationale Gesamtpunktzahl (Prozentsatz der Schüler, die während der Umfrage richtige Antworten gaben) für Schüler der Klasse III 59 Prozent, während sie in Maharashtra 63,4 Prozent betrug – von denen 52,1 Prozent Schüler mit Grundkenntnissen und unter Grundniveau erzielten Noten, während 47,9 Prozent der Schüler ein kompetentes und fortgeschrittenes Niveau erreichten. Für die Klasse V betrug die Gesamtpunktzahl auf nationaler Ebene 49 Prozent, aber die Schüler aus Maharashtra erzielten durchschnittlich 51,9 Prozent, von denen 52,1 Prozent Schüler im Grundbereich und unter dem Grundbereich erzielten, während 47,9 Prozent Schüler auf kompetentem und fortgeschrittenem Niveau erzielten .
Für Klasse VIII betrug die Gesamtleistungspunktzahl 41,9 % und Schüler aus Maharashtra durchschnittlich 42,6 %, von denen 73 % Schüler auf Grundniveau und darunter lagen, während 27 % Schüler auf kompetentem und fortgeschrittenem Niveau erzielten.
< p>Die Ergebnisse der Klasse-X-Umfrage zeigen, dass, obwohl der nationale Durchschnitt der Gesamtleistungspunktzahl 37,8 Prozent betrug, die Maharashtra-Schüler 38,3 Prozent erreichten, von denen 77,6 Prozent Schüler auf Grundniveau und darunter lagen, während 22,4 Prozent Schüler ein Ergebnis erzielten auf kompetentem und fortgeschrittenem Niveau.
Von den 36 befragten Distrikten in Maharashtra hatte der Vorort von Mumbai die schlechteste Leistung, wo nur 28,8 Prozent der Schüler der Klasse X und 34,4 Prozent der Schüler der Klasse VIII den Test bestanden. Im Vergleich dazu hatten die kleineren Distrikte Solapur, Kolhapur und Sindhudurg einige der besten Lernergebnisse.
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Die Leistung des Distrikts Pune war besser als der staatliche Durchschnitt in den meisten Altersgruppen wie Klasse III (64,2 Prozent), Klasse V (57,2 Prozent), Klasse VIII (44,7 Prozent) und Klasse X (42,7 Prozent).
Die NAS-Umfrage auch aufgezeichnete Antworten von Schülern, Lehrern und Schulleitern zu den in Schulen verfügbaren Einrichtungen, Hürden beim Lernen, während der Pandemie verfügbaren Ressourcen und so weiter.
Ungefähr 62 Prozent der Schüler der Klasse III in Maharashtra konnten während der Pandemie am Online-Unterricht teilnehmen Pandemie, während die übrigen mit Hindernissen konfrontiert waren, da sie zu Hause keine digitalen Geräte hatten. In Klasse X stieg die Zahl der Schüler, die angaben, während der Pandemie einiges gelernt zu haben, auf 70 %.