Einheitlicher akademischer Kalender für Jammu und Kaschmir: Die Herausforderungen und Vorteile

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Express-Foto von Shuaib Masoodi.

Das Unionsterritorium Jammu und Kaschmir wird bald einen einheitlichen akademischen Kalender für die Divisionen Jammu und Kaschmir haben. Aufgrund der klimatischen Bedingungen folgten die Schulen der beiden Regionen bisher der Praxis, Sommer- und Winterzonen zu haben, und hatten unterschiedliche Schulkalender. In Jammu beginnen die Schulen die neue Sitzung im April-Mai, während in der Kaschmir-Division die Schüler im Oktober zu den Abschlussprüfungen erscheinen und die neue Sitzung jedes Jahr im November beginnt.

Warum wurde die Entscheidung getroffen? ?

In einem Treffen unter dem Vorsitz von J&Ks Chief Secretary Arun Kumar Mehta wurde vereinbart, dass beide Divisionen im Rahmen der Umsetzung der National Education Policy (NEP) 2020 einen einheitlichen Kalender haben. Neben der Schulbildung wird auch die Hochschulbildung in Die beiden Abteilungen werden wahrscheinlich auch Änderungen erfahren, da die Verwaltung entschieden hat, dass alle Zulassungen für Studenten über die Common University Entrance Exam (CUET) durchgeführt werden. Der Schritt zielt darauf ab, Studenten von J&K in die Lage zu versetzen, mit ihren Kommilitonen aus anderen Regionen des Landes zu konkurrieren.

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Warum haben die Divisionen Jammu und Kashmir separate Kalender?

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Die 149-jährige halbjährliche Tradition, die Hauptstädte zwischen Srinagar und Jammu zu verlegen, wurde vor der Unabhängigkeit fortgesetzt. Maharaja Gulab Singh, der Dogra-Monarch, soll die Tradition der Verlegung der Hauptstadt im Jahr 1872 begonnen haben. Nach 1947 wurde die Tradition von der politischen Klasse von J&K’ fortgesetzt, da sie als wichtige Brücke und Raum diente für die Interaktion zwischen zwei sprachlichen und kulturellen Gruppen aus Kaschmir und Jammu.

Aufgrund unterschiedlicher geopolitischer und Wetterbedingungen folgte die Region Jammu einem akademischen Kalender, ähnlich wie der Rest des Landes, während Kaschmir, hauptsächlich wegen der strengen Winter, einer anderen Routine folgte. In der Abteilung Kaschmir legen die Schüler die Abschlussprüfungen im Oktober ab und die neue Sitzung beginnt im November. Und gleich nach einem Monat Unterricht haben die Schüler eine dreimonatige Winterpause. Die Schulen öffnen dann im Februar wieder.

Was werden in Zukunft die Herausforderungen für Schulen und Schüler in Kaschmir sein?

Der nationale Sprecher der J&K-Studentenvereinigung, Nasir Khuehami, sagt, dass es „unmöglich“ sei, einen Akademiker in Kaschmir zu haben, der dem Rest des Landes ähnlich ist, da verschiedene Teile der Region „aufgrund von 4 bis 8 Fuß Schnee im Inneren getrennt sind Wintermonate“.

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„Mehrere Gebiete, darunter Uri und Gurez, sind wegen strenger Winter für sechs Monate abgeschnitten, und es ist praktisch unmöglich, dass die Schulen normal funktionieren. Im Jahr 2014 wurde eine ähnliche Initiative auf College-Ebene umgesetzt, bei der Institute in Kaschmir vom jährlichen Betrieb auf den Semestermodus umgestellt wurden“, sagte er und fügte hinzu: „Während ich 2019 meinen Abschluss an einer in Uttarakhand ansässigen Universität machte, entschieden sich meine Mitschüler dafür Studium in Kaschmir traten dann zur Prüfung im vierten Semester an. Ein einheitliches System konnte damals nicht funktionieren, und es funktioniert vielleicht auch heute nicht.“ Khuehami hat einen Bachelor-Abschluss in Journalismus von der Hemvati Nandan Bahuguna Garhwal University.

Tariq Mir, die an der Government Girls High School in Plan Bandipora unterrichtet, sagte, dass der Umzug zwar idealistisch sei, aber „möglicherweise keine akademischen Gewinne bringt“. „Inmitten des politischen Szenarios ist es ein Versuch, die Ideologie akademisch zu verfeinern und ein Gefühl der Einheitlichkeit zu vermitteln. Ein einheitlicher Kalender kann helfen, CUET zu implementieren und die Schulbildung an der Aufnahmeprüfung auszurichten, aber es wird nur den Verwaltungsdruck verringern und den Lehr-Lern-Prozess im Valley nicht verbessern“, sagte Mir gegenüber indianexpress.com.

Mir wies auch auf einen weiteren Versuch hin, die Wintermonate 2015 für akademische Zwecke zu nutzen. „Dann wurden Lehrer gebeten, in den Ferien in ‚Winterschulen‘ zu unterrichten, aber das Modell scheiterte an den rauen Wetterbedingungen. Die Schulen haben nicht die Infrastruktur, um die Schüler bei Kälte unterzubringen. Außerdem sind einige der Hauptstraßen aufgrund des Schnees nicht in Betrieb. Wie können wir von den Schülern erwarten, dass sie unter solchen Bedingungen die Schule besuchen?“ fügte er hinzu.

Hadiya Hilal Pathan, eine 13-jährige Schülerin an der St. Joseph’s Higher Secondary School in Baramulla, sagte, dass die Schulen in Kaschmir nach 2019 kaum wieder zur Normalität zurückgekehrt seien und alle Änderungen die Lernwege der Schüler tiefgreifend beeinflussen könnten. „Die separaten akademischen Kalender waren aufgrund der geografischen und wetterbedingten Bedingungen vorhanden. In den nördlichen Regionen von Kaschmir ist es für mehrere Monate fast unmöglich, zur Schule zu gehen, und so folgt man einer ähnlichen Routine wie im Rest des Landes,” sagte der Schüler der siebten Klasse aus Binner, einem kleinen Dorf in Baramulla.

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Was sind die Vorteile der Entscheidung?

Studenten in Kaschmir, die ohnmächtig wurden Der November verpasste oft die Gelegenheit, an vielen wichtigen Aufnahmeprüfungen wie JEE Main, NEET und CLAT teilzunehmen, die zwischen Februar und Juni angesetzt sind. Die J&K-Verwaltung schlägt einen einheitlichen Kalender vor, um gleiche Wettbewerbsbedingungen für die Jugend in Kaschmir zu schaffen.

Der 18-jährige Faheem Farooq Mir aus Baramulla machte 2021 seinen Highschool-Abschluss wartet nun auf die Zulassung zu einem Bachelor-Programm. „Die Region wurde in eine einzige UT umgewandelt, daher müssen auch die Schulkalender synchronisiert werden. Es wird dazu beitragen, die Probleme der Studenten bei der Zulassung zu Studiengängen zu lindern, da das Verfahren landesweit einheitlich durchgeführt wird“, sagte Faheem und fügte hinzu, dass die Verwaltung den Schülern erlauben muss, Schulen in Freizeitkleidung wie Pheran zu besuchen, die „wärmer ist als die Schuluniform“ in Gebieten, in denen Reisen möglich sind.