Lernen auf dem Feld: Praktika für Schüler gleichermaßen wichtig, sagen Experten

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UGC gab kürzlich bekannt, dass alle Studenten an anerkannten indischen Universitäten ein acht- bis zehnwöchiges Forschungspraktikum absolvieren müssen. (Repräsentatives Bild)

Schüler und Lehrer glauben, dass Praktika auf Schulebene und nicht nur an Hochschulen und Universitäten eingeführt werden müssen, um ihnen zu helfen, in einer zunehmend wettbewerbsorientierten Welt zurechtzukommen und ihnen eine „praktische Erfahrung“ zu geben.

Die University Grants Commission (UGC) hat kürzlich angekündigt, dass alle Studenten im Grundstudium an anerkannten indischen Universitäten ein acht- bis zehnwöchiges Forschungspraktikum absolvieren müssen, basierend auf der Empfehlung der National Education Policy (NEP) 2020, dass Praktika gefördert und durchgeführt werden sollten obligatorisch.

Lesen |UGC macht Praktikum für Studenten im Grundstudium obligatorisch; Einzelheiten finden Sie hier

“Laut NEP 2020 befindet sich die Welt in einem schnellen Wandel und es besteht ein Bedarf an qualifizierten Arbeitskräften mit multidisziplinären Fähigkeiten, sich verändernde Beschäftigungslandschaften und globale Ökosysteme werden immer kritischer und diese Möglichkeiten müssen genutzt werden die Studenten,” sagte Gayatri V, der Rektor der Podar International School in Bengaluru.

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Sie beschrieb Praktikumsmöglichkeiten als „praktische Erfahrung für Studenten“ und fügte hinzu: „NEP 2020 konzentriert sich auch auf die Entwicklung kritischen Denkens und Problemlösung unter Schülern. Es erwartet auch, dass die Schulen die Lücke zwischen dem aktuellen Stand der Lernergebnisse und dem, was tatsächlich erforderlich ist, schließen. Die Entwicklung dieser Lebenskompetenzen wird die Bemühungen der Schüler in die Entwicklung einer Belegschaft mit multidisziplinären Fähigkeiten lenken.”

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“Praktika kuratieren auf wunderbare Weise diese Erfahrung aus dem wirklichen Leben” Nitina Dua, die Leiterin des Career Guidance Center an der Shiv Nadar School in Noida, gegenüber indianexpress.com. “Diese Erfahrungen geben den Schülern eine Chance zur Selbstfindung und fördern das ‘Ich kann das tun’ Emotion in ihnen, was sehr notwendig ist. Darüber hinaus helfen ihnen die Praktika, Erfahrungen und Fähigkeiten zu sammeln, während sie ihr Selbstvertrauen stärken und ihnen einen Realitätscheck geben.”

Einige Schulen wie Shiv Nadar haben Berufsberatungszentren eingerichtet und motivieren Elterngemeinschaften, um Hinweise auf Praktika zu erhalten, um Sicherheit und maximale Leistung für die Schüler zu gewährleisten. Andere Schulen wie Podar International veranstalten Karrieremessen auf dem Schulgelände. Schulen fördern auch Berufe wie Kosmetikerin, Handwerker, Koch und mehr.

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heran“Die Idee des Praktikums und was es beinhaltet, wurde im Januar 2022 vorgestellt und eine Karrieremesse wurde auf dem Schulgelände organisiert, zu der Fachleute – Kosmetikerin, Tänzerin, Geschäftsmann, Koch, Sportler, Fotograf, IAS-Offizier, Kommandant – kamen – wurden eingeladen, ihre Erfahrungen bei der Berufswahl, ihre Erfolgsgeschichten und etwaige Misserfolge mit den Studierenden zu teilen. Dies führte dazu, dass Studenten Praktika bei einigen anfragten” sagte Gayatri V von der Podar International School.

Auch Privatschulen sorgen dafür, dass die Schüler wissen, wofür sie sich entscheiden, anstatt blind einem Trend hinterherzulaufen. “Wir bieten zwei Arten von Praktika an: Point of Surety und Point of Dilemma. Wenn ein Student sicher ist, dass er Tierarzt werden möchte, helfen wir ihm, ein Praktikum in diesem Bereich zu bekommen. Wenn jedoch einige Schüler verwirrt sind, ob sie Berater oder Tierarzt werden möchten, versuchen wir, ihnen Möglichkeiten im Zusammenhang mit Tierverhalten oder ähnlichem zu bieten, die ihnen helfen, die tierärztliche Seite sowie den psychologischen Aspekt davon zu verstehen, was wird ihnen schließlich bei der Entscheidung helfen,” erklärte Dua von der Shiv Nadar School.

„Es gibt eine Welt draußen“

Divyanshi Sharma, eine College-Studentin, die seit ihren Highschool-Tagen ein Praktikum macht, sagte, dass Schüler der Klassen 8 bis 12 glauben, dass Praktika ihnen „die Möglichkeit geben, die reale Welt zu erleben, anstatt hinter unseren Theoriebüchern stecken zu bleiben“. #8221;. “Als ich ein Praktikum bei einem Online-Start-up absolvierte, wurde mir klar, dass es eine Welt außerhalb der geschützten Mauern meiner Schule gibt. In diesem Praktikum habe ich gelernt, mich professionell zu verhalten, mit Menschen zu sprechen, selbstbewusst in Menschenmassen aufzustehen und zu lernen, dass es größere Schwierigkeiten gibt, als Prüfungen zu bestehen“, fügte Sharma hinzu.

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Anamitra Jaiswal, eine Schülerin der 12. Klasse an der Shiv Nadar School, dankte dem Berufsberatungszentrum ihrer Schule und sagte: „Es hat ihr geholfen, sie als Individuum aufzubauen“, und die Möglichkeiten halfen ihr zu verstehen, was sie tun möchte. “Es gab mehrere Praktikumsmöglichkeiten, die ich erlebt habe, aber die beiden, die am meisten herausstechen, sind HCL und Linkube. Letzteres half mir, Erfahrungen in verschiedenen Bereichen zu sammeln, darunter Marketing, Planung und Organisation, das Aufrufen von Menschen, um für unsere Programme zu werben, das Gewinnen von Freiwilligen und das Verbinden mit Menschen. Alles in allem gab mir diese Gelegenheit die Möglichkeit, alles zu erleben,” sagte sie.

Schüler haben auch damit begonnen, nach Praktika unabhängig von ihren Schulen zu suchen, um sicherzustellen, dass sie ihre Zeit nicht verschwenden und sie nutzen, um Erfahrungen zu sammeln. “Meine Schule funktioniert sehr altmodisch. Es will immer noch, dass wir uns nur auf Ferienhausaufgaben, Projekte usw. konzentrieren, was mir persönlich meiner Meinung nach nicht gut tun wird. Also musste ich mich ein wenig mehr anstrengen, aber ich habe es geschafft, ein Praktikum zu bekommen, das mir etwas zu meinem Lebenslauf hinzufügen konnte. Ich musste ein wenig mehr arbeiten, um die Aufgaben meiner Schule und der Firma, in die ich eingetreten war, zu erledigen, aber am Ende, als ich einen Erfahrungsbrief bekam, hat sich alles gelohnt,” sagte ein Schüler der 11. Klasse, der nicht genannt werden wollte.