En mission de retour en classe, Odisha demande aux districts de planifier leurs propres stratégies

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L'enseignement en classe hors ligne dans les écoles de l'État a repris en février après une interruption de deux ans en raison de la pandémie. (Image représentative(

Avec une analyse récente du gouvernement de l'État révélant qu'environ 30 % des élèves ne sont pas retournés à l'école, le département Odisha School and Mass Education (SME) a ​​demandé aux collectionneurs de concevoir des stratégies spécifiques à l'emplacement pour apporter les élèves retournent en classe.

L'enseignement en classe hors ligne dans les écoles de l'État a repris en février après une interruption de deux ans en raison de la pandémie.

L'analyse des données de fréquentation quotidienne des écoles, telles que fournies par les responsables de l'éducation de district (DEO), montre qu'environ 70% des élèves assistent aux cours, a déclaré le secrétaire principal du département de l'éducation scolaire et de masse, Bishnupada Sethi, dans une lettre aux responsables de district.

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Sur les districts où la fréquentation est inférieure à la moyenne de l'État, Sethi a écrit : « Les chiffres nous portent à croire qu'une analyse approfondie doit être faite pour savoir où se trouvent les élèves absents. Il se peut que ces étudiants qui ne suivent pas de cours hors ligne aient abandonné/déménagé avec leurs parents (ou) aient perdu tout intérêt pour les activités académiques en raison de la non-continuité du programme d'enseignement en raison de la situation pandémique et de nombreuses autres raisons , qui ont besoin d'être analysés.”

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Un examen effectué par le département a également révélé que les élèves qui terminaient la classe VIII abandonnaient l'école et n'étaient pas admis en classe IX.

Pour résoudre le problème, le gouvernement de l'État a demandé à tous les collecteurs de district de concevoir une stratégie spécifique à l'emplacement pour le district concerné afin de ramener les enfants à l'école. Les collecteurs ont également été invités à mener une enquête au niveau de l'école pour répertorier les élèves qui ne fréquentent pas les cours.

“Les enseignants juniors en poste dans les écoles peuvent être envoyés dans des maisons d'élèves absents pour connaître la raison de leur absence de l'école », a écrit Sethi. «Ces enseignants débutants devraient également motiver les élèves et leurs parents à envoyer leur pupille à l'école et expliquer les avantages (de la scolarisation) et les mesures prises par le gouvernement pour fournir des livres gratuits, des uniformes gratuits, des MDM (repas de midi) et des bourses aux étudiants.

Les membres du Panchayat et les groupes d'entraide de femmes peuvent également participer à l'exercice, a suggéré Sethi.

Comme un plan de relance de l'apprentissage (LRP) est en cours de mise en œuvre par le gouvernement pour aider à récupérer les étudiants de la perte d'apprentissage, une assiduité maximale des étudiants doit être assurée, a-t-il mentionné.