Fariba Mohebi, eine Elftklässlerin, die Gedichte schreibt, im Mawoud-Nachhilfezentrum in Kabul. Eine Zoom-Verbindung zwischen Highschoolern hier und denen einer öffentlichen Highschool im 13.000 km entfernten San Diego ist zu einem Fenster für gegenseitige Unterstützung geworden. (Jim Huylebroek/The New York Times)
Als Fariba Mohebi, eine Elftklässlerin, im September erfuhr, dass die meisten afghanischen Mädchen den Jungen, die unter der Herrschaft der Taliban in die Schule zurückkehrten, nicht folgen würden, schloss sie die Tür und die Fenster ihres Zimmers. Dann brach sie zusammen und schluchzte.
Aus ihrer Verzweiflung entstand ein Gedicht: „Warum wurde ich als Mädchen geboren?“
„Ich wünschte, ich wäre ein Junge, weil es keinen Wert hat, ein Mädchen zu sein“, schrieb Mohebi. Afghanische Männer „rufen und schreien: Warum soll ein Mädchen studieren? Warum sollte ein Mädchen arbeiten? Warum sollte ein Mädchen frei leben?“
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Mohebis Gedicht fand seinen Weg in Timothy Stivens Advanced Placement-Geschichtsklasse an der Canyon Crest Academy, einer öffentlichen High School im 8.000 Meilen entfernten San Diego. Es wurde über Zoom-Anrufe zwischen Canyon Crest und Mawoud, einem Nachhilfezentrum, das Mohebi in Kabul besucht, weitergegeben, wo Mädchen mit Jungen im Unterricht sitzen und Männer Mädchen unterrichten – und so die Grenzen der Nachsicht der Taliban testen.
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Regelmäßige Zoom-Sitzungen zwischen den afghanischen und amerikanischen Schülern haben den Mädchen in Mawoud ein Fenster zur Welt geöffnet und ihre Entschlossenheit bestärkt, ihre Ausbildung trotz entmutigender Widrigkeiten fortzusetzen. Die Anrufe haben den kalifornischen Schülern auch die harten Konturen der Taliban-Herrschaft offenbart und ihre Augen für die Unterdrückung von Mitschülern auf der ganzen Welt geöffnet.
„Wenn ich ein Zehntel so mutig wäre wie diese Mädchen , ich wäre ein Löwe. Sie sind meine Helden“, schrieb Diana Reid, eine Schülerin von Canyon Crest, nach einem Zoom-Anruf in diesem Monat, in dem afghanische Mädchen beschrieben, wie sie Bombenangriffe und Einmischungen der Taliban bewältigen konnten.
Für die Afghanen waren die Zoom-Sitzungen eine Erinnerung daran, dass einige Amerikaner sich fünf Monate nach dem Rückzug der US-Truppen im Chaos und dem Zusammenbruch der von den USA unterstützten Regierung und des Militärs immer noch um die Afghanen kümmern.
„Wir sind so glücklich, dass wir das sind nicht allein auf dieser Welt“, sagte Najibullah Yousefi, Mawouds Schulleiter, den Schülern aus San Diego über Zoom.
Die Zoom-Anrufe wurden im April von Stiven und Yousefi arrangiert. Ein frühes Diskussionsthema war die Poesie von Mohebi. „Warum wurde ich als Mädchen geboren?“ führte zu einer gründlichen Ausbildung der amerikanischen Studenten in der afghanischen Realität.
„Ich kann mir kaum vorstellen, wie schwierig das sein muss und welchen Mut die Mädchen haben müssen, neben männlichen Studenten zu sitzen, nachdem sie Selbstmordattentaten ausgesetzt waren“, schrieb Selena Xiang, eine Schülerin von Canyon Crest, nach dem Zoom-Aufruf in diesem Monat. „Es ist so anders als mein Leben, wo mir Bildung auf dem Silbertablett serviert wird.“
Dieser Artikel erschien ursprünglich in der New York Times.
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