La cour suprême a déclaré que les scores élevés à un examen ne sont pas un indicateur du mérite, qui devrait être contextualisé et reconceptualisé comme un instrument qui fait progresser les biens sociaux comme l'égalité. Déposer.
Le 20 janvier, la Cour suprême a déclaré que si les examens ouverts offrent aux candidats l'égalité des chances de concourir, les réserves garantissent que les opportunités sont réparties de manière à ce que les classes arriérées puissent également bénéficier de ces opportunités qui leur échappent généralement parce que des barrières structurelles.
Il a déclaré que les scores élevés à un examen ne sont pas un indicateur du mérite, qui devrait être contextualisé et reconceptualisé comme un instrument qui fait progresser les biens sociaux comme l'égalité.
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« C'est la seule manière dont le mérite peut être une force de démocratisation qui égalise les désavantages et les privilèges hérités. Sinon, les revendications de mérite individuel ne sont que des outils pour masquer les héritages qui sous-tendent les réalisations », a déclaré le plus haut tribunal.
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Le tribunal, qui a confirmé la réservation de 27% d'autres classes arriérées dans toutes les places de quota de l'Inde dans les NEET pour les cours de médecine UG et PG, a déclaré que le binaire du mérite et de la réservation est désormais devenu superflu une fois que cette Cour a reconnu le principe de l'égalité réelle comme le mandat de Article 14 et en tant que facette des articles 15 (1) et 16 (1) de la Constitution.
Un banc de juges DY Chandrachud et AS Bopanna a déclaré : « si les examens ouverts offrent aux candidats l'égalité des chances de concourir, les réserves garantissent que les opportunités sont réparties de telle manière que les classes arriérées puissent également bénéficier de ces opportunités qui les évitent généralement en raison d'obstacles structurels.
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Il disait : “Des scores élevés à un examen ne sont pas une approximation du mérite”. Le mérite devrait être socialement contextualisé et reconceptualisé comme un instrument qui fait progresser les biens sociaux comme l'égalité que nous valorisons en tant que société. Dans un tel contexte, la réservation n'est pas en contradiction avec le mérite mais favorise ses conséquences distributives.
Le banc a ajouté qu'un concours ouvert peut assurer une égalité formelle où chacun a une chance égale de participer.< /p>
“Cependant, les inégalités généralisées dans la disponibilité et l'accès aux établissements d'enseignement entraîneront la privation de certaines catégories de personnes qui seraient incapables de rivaliser efficacement dans un tel système. Des dispositions spéciales (comme la réserve) permettent à ces classes défavorisées de surmonter les obstacles auxquels elles sont confrontées pour concurrencer efficacement les classes avancées et ainsi garantir une égalité réelle », a-t-il déclaré.
Le banc a indiqué que les privilèges qui reviennent aux classes avancées ne se limitent pas à l'accès à une scolarité de qualité et à l'accès à des tutorats et à des centres de coaching pour se préparer à un concours, mais incluent également leurs réseaux sociaux et leur capital culturel (capacité de communication, accent, livres, ou réalisations académiques) qu'ils héritent de leur famille.
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« Le capital culturel assure qu'un enfant est formé inconsciemment par l'environnement familial pour accéder à l'enseignement supérieur ou à un poste élevé à la hauteur de sa position familiale. Cela défavorise les personnes qui sont des apprenants de première génération et qui viennent de communautés dont les occupations traditionnelles ne se traduisent pas par la transmission des compétences nécessaires pour bien réussir à l'examen ouvert. Ils doivent déployer des efforts excédentaires pour rivaliser avec leurs pairs des communautés avancées », a ajouté le plus haut tribunal.
Il a déclaré qu'une combinaison d'habitus familiaux, de liens communautaires et de compétences héritées fonctionne à l'avantage des individus appartenant à certaines classes, qui sont alors classées comme ? méritent de reproduire et de réaffirmer les hiérarchies sociales.
“Cela ne veut pas dire que la réussite aux concours ou l'admission dans les établissements d'enseignement supérieur ne nécessite pas beaucoup de travail acharné et de dévouement, mais il faut comprendre que ? le mérite n'est pas uniquement de sa propre fabrication. La rhétorique entourant le mérite occulte la manière dont la famille, l'école, la fortune et le don de talents que la société valorise actuellement contribuent à l'avancement d'une personne. il a dit.
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Le tribunal de grande instance a ajouté que si les examens sont une méthode nécessaire et pratique pour répartir les opportunités d'éducation, les notes ne sont pas toujours le meilleur indicateur de l'individu mérite.
Il a déclaré qu'au mieux, un examen ne peut refléter que la compétence actuelle d'un individu, mais pas la gamme de son potentiel, de ses capacités ou de son excellence, qui sont également façonnés par les expériences vécues, la formation ultérieure et le caractère individuel.
Il a ajouté qu'un paradigme oppositionnel de mérite et de réserve sert à enraciner les inégalités en reléguant les candidats réservés à la sphère de l'incompétence et en diminuant leurs capacités.
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