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CBSE Class 10 Math Term-1 Exam Analysis: Die Schüler fanden den Aufsatz zu lang, zwei Fragen wurden aus gelöschten Abschnitten gestellt

Dec 6, 2021

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CBSE Klasse 10 Term 1 Mathe Exam: Das Fragenpapier enthielt eine Vielzahl von Fragen, darunter MCQ und fallstudienbasierte Fragen. Express-Foto von Jaipal Singh

Das Central Board of Secondary Education (CBSE) führte am 4. Dezember 2021 von 11:00 bis 13:00 Uhr die Board-Examen 2021-22 der Klasse 10 für Mathematik durch. Der Themencode der Standardarbeit ist 041 und der Basisarbeitsplatz ist 241.

Das Fragenpapier bestand aus drei Abschnitten (Abschnitt A, B und C). Es gab keine negative Bewertung und jede Frage wurde mit 1 Punkt bewertet. Das Fragenpapier enthielt eine Vielzahl von Fragen, darunter MCQ und fallstudienbasierte Fragen. In Abschnitt A und B – 16 von 20 Fragen mussten jeweils beantwortet werden, während in Abschnitt C 8 von 10 Fragen beantwortet werden mussten.

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Die meisten Studenten empfanden die Standardarbeit als langwierig, obwohl viele die Arbeit pünktlich fertigstellen konnten. Insgesamt wurde die Arbeit von den Kandidaten als anspruchsvoll eingestuft. Inzwischen war die grundlegende Mathematikarbeit gut ausbalanciert. Die meisten Fragen waren einfach. Fallstudienbasierte Fragen und Fragen aus der Koordinatengeometrie waren jedoch knifflig.

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„Die Mehrheit der Fragen in der Arbeit beruhte nur zu den im Term-1 CBSE-Lehrplan genannten Themen. Zwei Fragen in der Standardarbeit basierten jedoch auf trigonometrischen Identitäten, die aus dem gestrichenen Abschnitt des Lehrplans stammten“, sagte Arti Chopra, Direktor der Amity International School Gurugram.

„Standardaufgaben in Mathematik waren knifflig und die meisten Fragen waren anwendungsbezogen. Es gab auch ein paar heiße Fragen und insgesamt waren die Fragen zeitaufwändig. Fallstudienbasierte Fragen waren vergleichsweise einfach“, fügte sie hinzu

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Vaman Rao Patil, Mathematiklehrer an der JAIN International Residential School (JIRS), Bengaluru, sagte, dass der Schwierigkeitsgrad der Fragen insgesamt leicht bis moderat sei. „Die Fragen testeten die Schüler&8217; Kenntnisse, Verständnis der Konzepte, Fähigkeit zur Erinnerung, Rekapitulation, logisches Denken, analytisches Denken und Fähigkeiten zum Denken höherer Ordnung. Die Arbeit war eine Herausforderung, die von den Studenten viel Nachdenken erforderte.“ sagte er.

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