En gruppe kvinner fyller ut opptaksskjemaene sine i New Delhi. (PTI Photo/File)
Fra den akademiske økten 2022-23 vil en felles opptaksprøve sannsynligvis bli implementert på tvers av sentrale universiteter i India for opptak til bachelor- og postgraduate-kurs, som markerer en avgang fra det nåværende dominerende mønsteret for screening basert på klasse 12-karakterer.
Den 26. november skrev University Grants Commission (UGC) til rektorene ved de 45 sentrale universitetene at «etter detaljerte overveielser ble det besluttet at den felles opptaksprøven for UG og PG kan gjennomføres for sentrale universiteter fra den akademiske økten 2022-23 gjennom National Testing Agency (NTA)”.
FORKLARET
Svar på skyhøye grenser?
Pushet for en felles opptaksprøven kommer på et tidspunkt da urealistiske grenser for opptak til fremste institusjoner som Delhi University har understreket behovet for alternativer. Mens UGC håper det vil skape like konkurransevilkår, frykter kritikere at det vil oppmuntre trenerbransjen ytterligere.
Opprinnelsen
https://images.indianexpress.com/2020/08/1×1.png
The Central Universities Common Entrance Test (CUCET) ble lansert i 2010, et år etter at 12 nye sentrale universiteter var blitt opprettet under Central Universities Act , 2009. I utrullingsåret tok syv nye sentrale universiteter i bruk CUCET. Med årene vokste listen, og i år holdt 12 sentrale universiteter, fra Assam til Kerala, CUCET med bistand fra NTA, som fungerer under utdanningsdepartementet.
UGC har vært opptatt av å bringe flere sentrale universiteter under CUCETs virkeområde helt siden National Education Policy, 2020 tok til orde for dette.. I desember i fjor opprettet UGC en syv-medlemskomité under RP Tiwari, rektor ved Central University fra Punjab, for å utarbeide en plan for å implementere CUCET fra 2021-22. Komiteens rapport ga forslaget klarsignal, men UGC måtte skrinlegge planen på grunn av Covid-19-pandemien. Det siste fremstøtet kom 22. november, da UGC holdt et møte med rektorene ved 45 sentrale universiteter, hvoretter brevet ble sendt.
Best of Explained
- Hvordan Indo-Pak-krigen i 1971 begynte for 50 år siden på denne dagen
- Regjeringen svarer på spørsmål om Omicron
- Hvilken markedsbalanse av innenlandske institusjoner signaliserer
- Indian Express-nettstedet har blitt vurdert GREEN for sin troverdighet og pålitelighet av Newsguard, en global tjeneste som vurderer nyhetskilder for deres journalistiske standarder.
< /ul>Klikk her for mer
Hvilke endringer
Prøven vil dekke naturfag, humaniora, språk, kunst og yrkesfag, og vil sannsynligvis bli avholdt minst to ganger hvert år.
AKTUELT MØNSTER: For tiden består CUCET-papirene av to segmenter. Del A tester en kandidats språk, generelle bevissthet, matematiske evner og analytiske ferdigheter, mens del B evaluerer domenekunnskap. Begge papirene inneholder flervalgsspørsmål (MCQs). For opptak til MBA-, LLB- og MCA-kurs som tilbys av noen universiteter, er det en oppgave som består av 100 MCQer som dekker engelsk, resonnement, numerisk evne, generell bevissthet og analytiske ferdigheter.
Testen har ikke ingeniør- og medisinske kurs som tilbys av noen av disse sentrale universitetene. Disse vil heller ikke bli inkludert i det nye mønsteret.
ETTER UTVIDELSE: Selv om UGC ennå ikke har kunngjort mønsteret for eksamenene når det er utvidet, har rapporten fra Tiwari-komiteen noen ledetråder. Det står at testen for lavere nivå vil være i to deler. Seksjon A vil være en vanlig egnethetstest med 50 spørsmål, mens seksjon B vil være en “domenespesifikk test” bestående av 30 spørsmål hver fra en utvalgt kombinasjon av emner. Komiteen anbefalte også at til å begynne med bør minimum 50 % av en kandidats CUCET-poengsum tas med under opptak til grunnkurs. Det vil være en datamaskinbasert test.
CUCET kan også kalles Common Universities Entrance Test (CUET) i den foreslåtte nye avataren.
Tiwari-komiteen har også anbefalt at eksisterende retningslinjer angående kvoter, fagkombinasjoner, preferanser osv. som styrer et bestemt universitet, forblir gjeldende selv etter utrullingen av en felles test.
Mening |Digitale skiller i utdanning kan ikke bygges bro med bærbare datamaskiner og smarttelefoner alene
Begrunnelsen
NEP, 2020 ser for seg at en felles inngang vil teste den konseptuelle forståelsen og evnen til å anvende kunnskap, og vil ta sikte på å eliminere behovet for å ta coaching for disse eksamenene. Fleksibiliteten til NTA-testtjenestene vil gjøre det mulig for de fleste universiteter å bruke disse vanlige opptaksprøvene “i stedet for å ha hundrevis av universiteter som utarbeider hver sine opptaksprøver”, som vil redusere belastningen på hele utdanningssystemet, heter det. .
Kritikk
Ikke alle har likt ideen om en overordnet felles opptaksprøve.
Disha Nawani, professor, School of Education, Tata Institute of Social Sciences (Mumbai), var enig i at den eksisterende styreeksamenbasert screening fører til urealistiske avskjæringer, men følte at en felles inngang ikke vil være en forbedring. «Barn kommer fra svært forskjellig sosioøkonomisk bakgrunn, og det vil ikke være rettferdig å forvente at de sitter sammen og takler et sentralt oppsatt papir. Etter hvert vil det koke ned til å mestre teknikkene for å knekke det som coachinginstitutter tilbyr. Så lenge vi fortsetter å fokusere på vurderingsmåter i stedet for læring, vil dette være en fortsettelse av det urettferdige systemet,” sa Nawani.
Abha Dev Habib, førsteamanuensis (fysikk) ved Miranda House i Delhi, og Ayesha Kidwai, professor ved JNU’s Center for Linguistics og tidligere president for dets lærere’ foreningen, kalte forslaget en krenkelse av universitetenes autonomi. «Mange universiteter tilbyr høyt spesialiserte så vel som tverrfaglige kurs. Og å bruke NET-poengsum for opptak til PhD-programmer er et forferdelig trekk. Det har ingen akademisk begrunnelse og vil ikke fremme likestilling,” Kidwai sa.
Nyhetsbrev | Klikk for å få dagens beste forklaringer i innboksen din
© The Indian Express (P ) Ltd