Esami CBSE Board: il nuovo modello di valutazione ha poco spazio per la soggettività e la creatività, affermano i presidi scolastici

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Gli esami del term-1 saranno di tipo obiettivo della durata di 90 minuti. Gli esami inizieranno dalle ore 11.30 a causa della stagione invernale. File.

Il 18 ottobre il Central Board of Secondary Education (CBSE) ha annunciato la data sheet per gli esami del primo semestre 2022. Gli esami per la classe 10 inizieranno il 30 novembre mentre quelli per la classe 12 l'1 dicembre.

Nonostante tutti gli sforzi, insegnanti e presidi continuano ad essere nervosi riguardo agli studenti’ prestazioni nel nuovo modello di valutazione. Secondo il nuovo schema, gli esami avranno una durata di soli 90 minuti con domande a scelta multipla (MCQ). Quest'anno anche il syllabus è stato biforcato e il tempo di lettura in ogni esame è stato aumentato a 20 minuti.

L'esame del II semestre si svolgerà nel marzo-aprile 2022. Sarà soggettivo o oggettivo solo, a seconda della situazione COVID-19 nel paese in quel periodo.

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Mukti Shaw, che insegna alla Vivekananda Academy nel distretto di Hooghly nel Bengala occidentale, spera che gli studenti saranno in grado di superare gli esami. “Abbiamo condotto un paio di esami basati sul nuovo modello, ma l'unica sfida è che sono stati condotti in modalità online. Gli studenti non sono stati abituati al nuovo schema in modalità offline”, ha detto a indianexpress.com.

Più di 150 studenti della classe 10 e circa 250 studenti della classe 12 sosterranno gli esami di I semestre dalla sua scuola il mese prossimo. Ha aggiunto che agli studenti è stato consigliato di esaminare gli argomenti come se si stessero preparando per domande soggettive perché i MCQ richiederebbero l'applicazione di concetti.

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Il preside, DPS-RNE Ghaziabad, Pallavi Upadhyay ha dichiarato a indianepress.com che il consiglio centrale avrebbe dovuto dare una scelta tra esami oggettivi e soggettivi.

“Gli studenti imparano da casa da molto tempo ormai e domande oggettive sembrano essere un metodo di valutazione conveniente in mezzo alla pandemia di coronavirus. Ma avere una scelta avrebbe fatto sentire gli studenti più a loro agio. Inoltre, lo schema di valutazione e punteggio è preoccupante perché, a differenza delle risposte soggettive in cui gli studenti ottengono voti per passaggi e parole chiave, le domande oggettive hanno risposte errate o corrette. Non c'è spazio per niente nel mezzo”, ha detto.

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La scuola ha concluso i primi esami pre-board il 18 ottobre e lo stesso formato viene adottato anche per le classi 9, 11 come mezzo di “familiarità precoce” con lo schema.

“Potremmo condurre il secondo esame di maturità prima dell'inizio degli esami del primo trimestre poiché molti studenti hanno ancora problemi, ma dobbiamo anche fare attenzione che la durata del secondo semestre sia più breve e che il programma sia completato in tempo, ” ha detto.

Lakshay Singh Kashyap, uno studente di 12a classe presso la Vishwa Bharati Public School, settore 28, Noida, ha una visione diversa della biforcazione del programma e ha detto che aumenterà lo stress degli studenti.

“Il modello è completamente nuovo e gli studenti potrebbero non affrontare sfide con esami basati su MCQ, ma la maggior parte di noi si sta anche preparando per esami competitivi. In precedenza, gli esami di bordo con un programma completo fungevano da sessione di revisione, ma ora dovremo dedicare più tempo alla revisione dei concetti prima degli esami di ammissione. Attualmente mi presento per gli esami pre-board a scuola e non sono in grado di frequentare le mie lezioni di coaching, il che sta creando un arretrato ed è probabile che influisca sui miei preparativi”, ha affermato Lakshay, che apparirà per JEE Main 2022, mentre aspira a unirsi al Programma BTech.

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Il sedicenne Abhay Patil è uno studente di decima classe presso la Jain Public School nel distretto di Vijayapur in Karnataka. È sicuro di superare gli esami e si è esercitato tramite video di YouTube, appunti in classe e documenti di esempio CBSE.

“Voglio unirmi al corso di scienze in classe 11. Quindi, devo ottenere un punteggio decente. Lo schema attuale è meglio che ricevere una sorpresa alla fine della sessione accademica in cui tutti i voti sono stati sommati per preparare il risultato finale. Sapendo che questi esami decideranno il destino del nostro risultato, abbiamo la chiarezza di investire le nostre energie di conseguenza”, ha detto Abhay a indianexpress.com.

Anche il preside, MRG School, Rohini, Anshu Mittal è preoccupato per il nuovo schema, che, dice, frena la creatività degli studenti senza lasciare spazio alla soggettività.

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“Con la modalità di apprendimento ibrida, la frequenza di persona nelle scuole è stata solo del 50% circa. Mentre le scuole hanno fatto del loro meglio per familiarizzare gli studenti con l'aiuto di test simulati, banche di domande, sono molto preoccupato come capo della scuola. Le domande basate su MCQ sembrano facili e gli studenti possono avere un approccio casuale mentre provano la carta. Quindi, possiamo aspettarci di essere sorpresi dai risultati”, ha detto.

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