Deep Narayan Nayak, 34, ein Lehrer, unterrichtet Kinder, die keinen Zugang zu Internet und Geräten haben, in einer Open-Air-Klasse vor den Häusern, deren Wände nach der Schließung des in schwarze Tafeln umgewandelt wurden ihre Schulen aufgrund des Ausbruchs der Coronavirus-Krankheit (COVID-19) im Dorf Joba Attpara im Distrikt Paschim Bardhman im östlichen Bundesstaat Westbengalen, Indien, 13. September 2021. (Reuters)
In einem kleinen Stammesdorf an der Ostspitze Indiens hat ein unternehmungslustiger Lehrer Wände in Tafeln und Straßen in Klassenzimmer verwandelt, um die Lernlücke zu schließen, die durch längere Schulschließungen im Land entstanden ist.
Deep Narayan Nayak, 34, Lehrerin im Stammesdorf Joba Attpara im Distrikt Paschim Bardhama im östlichen Bundesstaat Westbengalen, hat im vergangenen Jahr Tafeln an Häuserwände gemalt und Kinder auf der Straße unterrichtet. Die örtliche Schule wurde geschlossen, nachdem im März 2020 im ganzen Land strenge COVID-19-Beschränkungen verhängt wurden.
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— Reuters India (@ReutersIndia) 17. September 2021
An einem Vormittag schrieben Kinder mit Kreide auf eine solche Wand und schauten in ein Mikroskop, während Nayak über sie wachte.
< p>“Die Bildung unserer Kinder hat seit der Verhängung des Lockdowns aufgehört. Die Kinder trieben sich immer nur herum. Der Lehrer kam und fing an, sie zu unterrichten“, sagte Kiran Turi, dessen Kind mit Nayak lernt, gegenüber Reuters.
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Nayak lehrt etwa 60 Schülern alles von beliebten Kinderreimen bis hin zur Bedeutung von Masken und Händewaschen und ist im Volksmund als “Lehrer der” bekannt Street“ an die dankbaren Dorfbewohner.
Schulen im ganzen Land haben seit letztem Monat schrittweise wiedereröffnet. Einige Epidemiologen und Sozialwissenschaftler fordern, dass sie sich vollständig öffnen, um weiteren Lernverlust bei Kindern zu verhindern.
Eine im August von einer Wissenschaftlergruppe durchgeführte Umfrage unter fast 1.400 Schülern ergab, dass in ländlichen Gebieten nur 8 % regelmäßig online lernten, 37 % überhaupt nicht lernten und etwa die Hälfte nicht mehr als ein paar Wörter lesen konnte. Die meisten Eltern wollten, dass die Schulen so schnell wie möglich wiedereröffnet werden.
Nayak sagte, er sei besorgt, dass seine Schüler, von denen die meisten Lernende der ersten Generation sind und deren Eltern Tagelöhner sind, das Bildungssystem verlassen würden, wenn sie nicht weiter zur Schule gehen würden.
”I sah, wie Kinder im Dorf herumlungerten und Vieh zum Weiden brachten, und ich wollte sicherstellen, dass ihr Lernen nicht aufhört”, sagte er Reuters.
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