Dans un village reculé, un enseignant transforme les murs en tableaux noirs pour combler le fossé scolaire

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Deep Narayan Nayak, 34 ans, enseignant, enseigne aux enfants, qui n'ont pas accès à Internet et aux gadgets, dans une classe en plein air à l'extérieur des maisons dont les murs ont été transformés en tableaux noirs suite à la fermeture de leurs écoles en raison de l'épidémie de maladie à coronavirus (COVID-19), dans le village de Joba Attpara, dans le district de Paschim Bardhaman, dans l'est du Bengale occidental, en Inde, le 13 septembre 2021. (Reuters)

Dans un petit village tribal du pointe orientale de l'Inde, un enseignant entreprenant a transformé les murs en tableaux noirs et les routes en salles de classe, essayant de combler l'écart d'apprentissage provoqué par les fermetures prolongées des écoles dans le pays.

Deep Narayan Nayak, 34 ans, enseignant dans le village tribal de Joba Attpara dans le district de Paschim Bardhaman de l'État oriental du Bengale occidental, a peint des tableaux noirs sur les murs des maisons et a enseigné aux enfants dans les rues l'année dernière. L'école locale a fermé ses portes après que des restrictions strictes de COVID-19 ont été imposées à travers le pays en mars 2020.

Un matin récent, des enfants ont écrit sur l'un de ces murs avec de la craie et ont regardé dans un microscope pendant que Nayak les surveillait.

< p>“L'éducation de nos enfants s'est arrêtée depuis que le confinement a été imposé. Les enfants ne faisaient que flâner. L'enseignant est venu et a commencé à leur enseigner », a déclaré à Reuters Kiran Turi, dont l'enfant apprend avec Nayak.

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Nayak enseigne tout, des comptines populaires à l'importance des masques et du lavage des mains à environ 60 élèves et est populairement connu sous le nom de « Professeur de la Street » aux villageois reconnaissants.

Les écoles à travers le pays ont progressivement commencé à rouvrir à partir du mois dernier. Certains épidémiologistes et spécialistes des sciences sociales demandent qu'ils s'ouvrent complètement pour empêcher toute nouvelle perte d'apprentissage chez les enfants.

Une enquête menée en août auprès de près de 1 400 écoliers par un groupe d'universitaires a révélé que dans les zones rurales, seuls 8 % étudiaient régulièrement en ligne, 37 % n'étudiaient pas du tout et environ la moitié étaient incapables de lire plus que quelques mots. La plupart des parents voulaient que les écoles rouvrent dès que possible, a-t-il déclaré.

Nayak a dit qu'il craignait que ses élèves, dont la plupart sont des apprenants de la première génération et dont les parents sont des salariés journaliers, s'éloignent du système éducatif s'ils ne poursuivaient pas leurs études.

« I voyais des enfants flâner dans le village, emmenant du bétail au pâturage, et je voulais m'assurer que leur apprentissage ne s'arrête pas », a-t-il déclaré à Reuters.

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