Les États sont notés sur un total de 1 000 points sur 70 paramètres, dont l'accès, l'infrastructure, l'équité et les résultats d'apprentissage. (Unsplash/Representational)
Le territoire de l'Union de Chandigarh et les États du Pendjab, du Tamil Nadu et du Kerala sont arrivés en tête de la dernière édition de l'indice de notation de performance (PGI) publié par le ministère de l'Éducation dimanche.
Le Pendjab, Chandigarh, le Tamil Nadu, les îles Andaman et Nicobar et le Kerala occupent la meilleure note en 2019-2020.
Le PGI classe les performances dans l'enseignement scolaire sur la base des données tirées du système d'information unifié du district pour l'éducation Plus, de l'enquête nationale sur les résultats, du repas de mi-journée, du système de gestion des finances publiques et du portail Shagun, tous gérés par le département de l'éducation scolaire.< /p>
Les États sont notés sur un total de 1 000 points sur 70 paramètres, y compris l'accès, l'infrastructure, l'équité et les résultats d'apprentissage.
Les îles Andaman et Nicobar, l'Arunachal Pradesh, le Manipur, Puducherry, le Pendjab et le Tamil Nadu ont amélioré le score global de l'IGP de 10 %, soit 100 points ou plus.
L'année dernière, la tranche supérieure (ou Grade 1+ +) était occupé par Chandigarh, le Gujarat et le Kerala. Dans la dernière édition, le Gujarat a glissé dans la deuxième tranche (grade 1+), qui est également occupée par l'Haryana, le Maharashtra, Delhi, le Rajasthan, Puducherry et Dadra et Nagar Haveli.
“Bien qu'il soit de notoriété publique que la pénurie d'enseignants, de directeurs et de personnel administratif, le manque de supervision et d'inspection régulières, la formation inadéquate des enseignants, la disponibilité en temps voulu des finances (qui sont tous pris en compte dans le domaine de la gouvernance et de la gestion) sont certains des facteurs qui affligent le système éducatif du pays, c'est pour la première fois qu'il existe un outil fiable qui corrobore cela,” dit le rapport. “Grâce à l'IGP, les déficits peuvent être mesurés de manière objective et régulière. Ceci est crucial pour prendre les mesures nécessaires pour éliminer les lacunes,” il a ajouté.
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L'exercice PGI envisage que l'indice pousserait les États et les UT à entreprendre des interventions à plusieurs volets qui apporteront beaucoup -résultats scolaires optimaux souhaités.
Treize États et UT ont montré une amélioration de 10% ou plus dans les “infrastructures et installations”, tandis que les îles Andaman et Nicobar et Odisha ont amélioré leurs scores dans le domaine de 20% ou plus, a déclaré le ministère de l'Éducation. En « équité », l'Arunachal Pradesh, le Manipur et l'Odisha ont affiché une amélioration de plus de 10 %.
Dans le « processus de gouvernance », 19 États ont enregistré une amélioration de 10 % ou plus. “Les îles Andaman et Nicobar, l'Andhra Pradesh, l'Arunachal Pradesh, le Manipur, le Pendjab, le Rajasthan et le Bengale occidental ont enregistré une amélioration d'au moins 20% (72 points ou plus)”, a déclaré le ministère dans un communiqué.
Avec des contributions de PTI
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