Viele Schülerinnen und Schüler der Klassen 9 und 11 wird bewusst nicht gefördert, die zu höheren Klassen Delhi Regierung und MCD Schulen jedes Jahr so, dass die jeweilige Schule oder Institute’ pass Prozentsatz hoch bleiben Klasse 10 und 12 board exam Ergebnisse, eine Umfrage hat ergeben. Die Umfrage wurde durchgeführt von Praja-Stiftung im Rahmen des “Ersten Jährlichen Bericht über den Zustand der Öffentlichen Schulen in Delhi’. Die Umfrage wurde über 1,709 MCD und 1,009 staatlichen Schulen in der Hauptstadt. Laut der Umfrage, im Laufe des Jahres 2013-14 entwickelt, 17 Prozent Schüler nicht befördert zu Klasse 10 ab Klasse 9. In 2014-15, Betrug dieser Wert 45 Prozent, während in 2015-16, lag Sie bei 50 Prozent. Für die Klasse 12 der Anteil der Schüler hielt sich zurück 2013-14 entwickelt wurde 23. War dieser Anteil 35 in 2014-15 und 20 in 2015-16.
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Erläuterung der trend, Gründer und Geschäftsführender Treuhänder des Praja-Stiftung Nitai Mehta, sagte, “Dies kann passieren, weil die Schulen denken, dass, wenn Sie die Förderung dieser Kinder nach Klasse 10 und 12 dann die eigene Leistung Prozentwert nach unten gehen. Dies wirft ernsthafte Zweifel an der Qualität der Ausbildung an diesen Schulen.”
Die Umfrage zeigt weiter, dass es auch eine konsequente Rückgang der Zahl der Studierenden in der MCD-Delhi und staatlichen Schulen sowie ein Anstieg der dropout-Anteil.
Insgesamt die Zahl der Studierenden in MCD Schulen sank um 5 Prozent von 8,69,540 2013-14 entwickelt, um 8,18,707 in 2015-16.
In der Landesregierung die Schulen, die Zahl der Studierenden sank um 6 Prozent von 15,92,813 2013-14 entwickelt, um 14,92,132 in 2015-16.
Anzahl von Studenten in der Klasse 1 registriert, ein Rückgang von 27 Prozent in fünf Jahren, die Aufnahme 1,69,215 in den Jahren 2010-2011 und 1,23,325 in 2015-2016.
In Bezug auf die pass-Prozentsatz, während die Landesregierung den Schulen verzeichnete einen Rückgang von knapp 10 Prozent in Klasse 10 aus 99.09 Prozent im März 2011 auf 89.25 Prozent im März 2016, Klasse 12 zeigte sich eine marginale Verbesserung um mehr als ein Prozent, von 87.54 Prozent im März 2011 auf 88.91 Prozent im Jahr 2016.
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Der pass Prozentsatz für Klasse 12 im Jahr 2016 für den Zustand der staatlichen Schulen höher ist als in privaten Schulen, jedoch um mehr als 2 Prozent.
Eine Umfrage von 4,572 Haushalte durchgeführt, um herauszufinden, warum die Menschen waren nicht glücklich mit öffentlichen Schulen festgestellt, dass die meisten dachten, dass das versenden eines Kindes zu einem Staat, einer staatlichen Schule oder einer MCD Schule einschränken würde Wege für Sie in Zukunft. Andere wichtige Faktoren waren die schlechte Qualität der Bildung und der Lehrer.
Zur Verbesserung der Qualität der Bildung in staatlichen Schulen, die Stiftung hat empfohlen, eine “Fokus auf die Verfolgung und Verbesserung von Lernergebnissen Erhöhung der Lehrer und der administrativen Rechenschaftspflicht und Stärkung der lokalen communities zu beteiligen, durch die Schule Management-Komitees.”
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