Vier van de studenten die geslaagd de raad van bestuur examens van de Jamia Senior Secondary School, die ingeschreven 100 studenten als onderdeel van een bridge-cursus in Klasse XII, met de bedoeling om hen kwaliteit van het onderwijs. (Express Foto door Praveen Khanna)
VORIG JAAR, het Ministerie van Minderheid Zaken gestart met het Nai Manzil regeling voor de Moslim jongeren (in de leeftijd van 17-35 jaar), waarbij zowel de school-drop-outs en die van Madrasa achtergronden worden geleverd formeel onderwijs met volledige vrijstelling van vergoeding, in om hen te helpen werk te vinden. De Jamia Senior Secondary School, een van de begunstigden van de regeling zijn ingeschreven en 100 studenten als onderdeel van een bridge-cursus in Klasse XII om hen kwaliteit van het onderwijs.
Ze kregen er een maandelijkse toelage van Rs 4,000 samen met briefpapier, boeken en lunch. Echter, de reis was niet gemakkelijk voor de leerlingen, of voor de docenten en de opdrachtgever. “Het was moeilijk voor ons te vinden, drop-outs of Madrasa studenten zich in te schrijven voor de cursus. We hebben eindelijk naderde een aantal Ngo ‘ s die werkten met school drop-outs om ons te helpen,” zegt directeur Muzaffar Hassan.
Klassen voor verschillende geesteswetenschappen onderwerpen werden gehouden, zes dagen per week gedurende negen maanden. Leerkrachten zouden eindigen hun reguliere lessen en het leren extra uren als onderdeel van de brug natuurlijk. De lessen hun vruchten af voor een aantal waarvan de link naar het onderwijs was gebroken, om diverse redenen.
-
Minister Venkaiah Naidu s Reactie Op de Islamitische Wet Bestuur Op Uniforme Burgerlijk Wetboek -
Hier is Wat Minister van Financiën Arun Jaitley Zegt Over het indiase Binnenlandse Hervormingen -
PM Narendra Modi Lauden-Indische Leger in Bhopal Hier is Wat Hij Zei: -
Indiase Sepoy Chandu Babulal Chavan In Bewaring, Bevestigt Pakistan -
Punjab Cong Leiders Protest Door te Slapen In de Voorkant Van CM Parkash Singh Badal ‘ s Residence In Chandigarh -
BRICS-Top: NSA Ajit Doval Stelt voor om de Stap Te zetten Anti-Terreur Samenwerking -
Islamitische Recht van Commissarissen vs Overheid: daar Waar De Strijd Staat -
PM Narendra Modi Optimistisch Over de BRICS-Top: Hier is Wat Hij Zei: -
Ontdek Waarom Karan Johar ‘ s Ae Dil Hai Mushkil Is In de Problemen -
Akhilesh Yadav, Kan Niet Worden Aangewezen Als CM Kandidaat: Waarom Vinden -
Ik Wil Graag Werken Met Indiase Kunstenaars In Het Huidige Scenario : Shankar Mahadevan -
Wordt Chetan Bhagat -
Bewering Door Pakistan Over Vrouwen In Jammu & Kashmir “Ongegrond”, Zegt India In de VN -
Statewide Bandh In Kerala Na BJP Werknemer Was Gehackt Tot de Dood -
Brand In Delhi Blauwe Metrolijn
Op 4 oktober dit jaar 75 van de steekproef van 100 studenten werden felicitated door Jamia Millia Islamia Vice-Kanselier Talat Ahmad voor geslaagd zijn in hun raad van bestuur examens. Vijftien van hen scoorde de eerste divisie, en 64 van hen hebben reeds ingeschreven in undergraduate of professionele cursussen. De Indian Express praat met vier van deze studenten, die hun leven hebben veranderd post hun raad van bestuur examen merken.
Farheen Saifi (18)
Geboren in Moradabad district van Uttar Pradesh
Vader: Elektricien
Moeder: Huisvrouw
Onderwijs was niet voor haar, met dank aan haar grootvader. “Hij geloofde niet dat vrouwen moeten worden toegestaan om te studeren”, zegt ze. Toen draaide ze zich negen, ze was ingeschreven in de LKG op een lagere school in haar dorp. Maar haar echte onderwijs begon toen ze verschoven naar Noida in 2008 samen met haar ouders en broers. Haar vader, Abrar Ali, werkte als elektricien in een eigen bedrijf. Hij wist te krijgen Saifi toegelaten op S S International School.
“Ik was 11 jaar oud toen ik ingeschreven in Klasse III. Studenten zouden tease me, maar mijn leraren waren ondersteunend. Ze heeft me aangemoedigd om te negeren dergelijke beschimpingen. Ik erin geslaagd om een eerste divisie elk jaar en ik voltooide Klasse IX in 2013″, zegt ze. Echter, Saifi vader wordt getroffen door een hersenbloeding en verloor zijn baan. De familie verhuisde naar Delhi te blijven dichter bij familieleden. Saifi had verloren hoop tot de brug cursus is gebeurd.”We hoorden van Shikhar NGO die leert kansarme meisje kinderen. Ik heb me ingeschreven en er geslaagd Klasse X voor de Jamia Raad van bestuur van het Onderwijs (JBSE),” zegt ze.
Dit jaar, ze ging met 70 procent van de merken en is nu ingeschreven in de BA (Hons) Politieke Science opleiding aan IGNOU. Ze overhandigden haar stipendium geld naar haar vader. De situatie thuis heeft haar geïnspireerd tot het nastreven van de psychologie. “Mijn vader is al een aantal psychologische problemen. Ik wil psychologie te gaan studeren om hem te helpen,” zegt ze.
Mohd Javed (26)
Geboren in Khanpur dorp Muzaffarpur wijk in Bihar
Vader: Landbouwer
Javed ‘ s vader stuurde hem naar een religieus instituut, de Darul Uloom Nadwatul Oelama, in Lucknow te bestuderen. Onderwijs was er zuiver religieuze, zegt hij. Javed gerealiseerd dat voortzetting van zijn opleiding aan het instituut zou niet toegeven voordelen als de certificaten uitgegeven door hen werden niet opgenomen.
“Ik realiseerde me dat het beter zou zijn voor mij om te studeren reguliere onderwerpen. Dus ik verliet Nadwa, en bij een hoge school in Haroi te voltooien klassen IX en X. Maar in die school, we werden niet gegeven lessen, we moesten het invullen van een formulier en het verschijnen voor de examens”, zegt hij. Gezien zijn economische achtergrond, echter, Javed moest afhaken na Klasse X in 2012. Hij kwam naar Delhi, en begon te werken als tolk voor de patiënten komen uit het Midden-Oosten in private ziekenhuizen. “Ik zou betaald Rs 1.000, – per dag voor het vertalen van het arabisch naar het engels of Hindi,” zegt hij.
Tot en met 2015, bleef hij vindt tijdelijk werk, totdat hij hoorde van de brug cursus bij Jamia. “Ik heb zo veel blootstelling, en werd geïntroduceerd op nieuwe onderwerpen. Ik heb nog meer vertrouwen kreeg. Ik ben tevreden met wat ik heb kunnen bereiken,” zegt hij. Scoorde 62 procent in zijn XII boards, Javed is studeren nu BA (Hons) arabisch aan Universiteit van Delhi ‘ s Zakir Hussain College (‘s morgens). Hij gebruikt zijn stipendium geld om engelse literatuur klassen.
Shabana Khatoon (18)
Geboren in Khanpur dorp Muzaffarpur wijk in Bihar
Vader: Timmerman
Moeder: Huisvrouw
Als haar zeven broers en zussen, Khatoon onderwijs begon ook in madrasa ‘ s. Ze zou over een uur een manier om het bijwonen van een Madrasa, waar ze leerde over de Islam”. Terwijl haar vader, Anish Babu, en moeder, Marzuman, wilde opvoeden van hun kinderen, ze hadden niet de middelen om dat te doen.
Reis meer dan twee uur per dag voor onderwijs nam zijn tol, en Khatoon was om drop-out. Wanneer haar vader verhuisde naar new Delhi, in de hoop op betere kansen op de arbeidsmarkt, hoorde ze van de NGO. “Ze vroegen me in te schrijven in de Klasse IX. Al deze vakken engels, Geschiedenis, Politieke Wetenschappen — waren volkomen vreemd voor mij. Het was erg moeilijk om te lezen over de eerste,” zegt ze.
Maar met de hulp van de NGO en een relatieve en die gaf haar gratis lessen, Khatoon er in geslaagd om klasse IX en X van de JBSE. Ook zij is ingeschreven in BA (Hons) Politieke Wetenschappen aan de IGNOU na het scoren van 61 procent in de raad van bestuur examen. Ze hoopt om leraar te worden op een dag. Ze overhandigden haar stipendium geld aan haar vader, die heeft hem gebruikt om een computer te kopen.
Islamuddin (20)
Geboren in Meerut in Uttar Pradesh
Vader: Timmerman
Moeder: Huisvrouw
Islamuddin, die woont in Zakir Nagar, niet geconfronteerd met een probleem met zijn onderwijs zoals zo veel van zijn collega ‘ s tot Klasse XI in 2014.”Ik was aan het studeren in Syed Abid Hussain (Senior Secondary School sinds de kindertijd en naar tevredenheid uitgevoerd in elke klasse. Maar in de Klas XI, ontwikkelde ik een aantal psychologische probleem en moest afhaken”, zegt hij. Hij kreeg de behandeling voor een jaar voor zijn probleem.
“Voor een heel jaar, mijn enige zorg was dat ik beter te krijgen. Maar mijn ouders waren zeker zorgen over mijn opleiding,” zegt hij. Na gerecupereerd door 2015, verschoof zijn aandacht weer naar zijn onderwijs. Islamuddin zegt dat hij altijd al wilde om engels te studeren, maar de kloof jaar is het creëren van een probleem voor hem. “Iemand vertelde mij over de brug loop, en ik greep de kans,” zegt hij.