Der Nationale Rat der Ländlichen Instituten durchgeführt, die dem Internationalen Tag für Katastrophenvorsorge-Programm an der Osmania-Universität, die Klimaveränderungen und Katastrophenvorsorge diskutiert wurden. “Diese region erlebt hat beispiellose heißen Sommern, gefolgt von intermittierenden Regen und eine kurze Trockenzeit, gefolgt von unaufhörlichen Regen, alle von Ihnen angibt, unvorhersehbare Variabilität in der Klima. Wir müssen bereit den Gemeinden, Schulen und Verwaltung. Lehrerinnen und Lehrer Bildungseinrichtungen haben eine Schlüsselrolle bei der Förderung von Bildung für Katastrophenvorsorge und preparedness. Ihre Rolle geht über die Schule in die Gemeinde und darüber hinaus der Lehrplan in die Praxis. Die Ausbildung der Lehrer, Erzieher B Ed M Ed würde, die im Mittelpunkt der Förderung der Ausfallsicherheit in den Gemeinden, insbesondere in ländlichen Gebieten”, sagte Mahendra Rajaram, Disaster Risk Reduction Officer von UNICEF.
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“School safety und all-Wetter-Schule-Infrastruktur unterstützt auch die Entwicklung von der Kultur der Katastrophenvorsorge, Risikoreduktion und-vorsorge bei den Kindern und Gemeinden ist der Ausgangspunkt in disaster risk reduction”, fügte er hinzu.
“Schulen und Schüler durch mock-Bohrer und-praktischen Aspekte von Vorsichtsmaßnahmen ist ein wichtiger Aspekt der Lehrerausbildung. Wir müssen helfen, die ländlichen Gemeinden zu identifizieren, Ihre stärken und Adresse die Anliegen im Rahmen von wiederkehrenden Dürren und überschwemmungen. Transaktion und research in Disaster Management-Bildung ist der Schlüssel für, die.
Es ist an der Zeit Bildung als Bewältigung der veränderten Herausforderungen der Gemeinschaft. Die praktische Ausrichtung ist wichtig für die Studenten und engagement für die Gemeinschaft, ist der Weg in die Zukunft”, sagte Prof. Ramakrishna Dekan der Fakultät für Bildung Osmania University.
“Als Teil der Lehrerausbildung auf diese Aspekte, die Abteilung Bildung der Osmania-Universität entwickelte ein curriculum für Katastrophenmanagement für B Ed M Ed Studenten. Dieses curriculum ist ab diesem Jahr umgesetzt.
“Heute werden wir auf den Abschluss der Strategie” Ausbildung der pädagogischen Hochschulen in die Abwicklung dieses curriculum in ländlichen Bereichen, um so die Widerstandskräfte in den Gemeinden, über B Ed M Ed Schüler, Studenten und Kinder der Schulen, die Sie gehen, um für Ihre Praxis”, sagte Dr. T Mrunalini Leiter Abteilung Bildung Osmania University.
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Anlässlich Dr W G Prasanna Kumar, Vorsitzender NCRI sagte, “NCRI ist der Fokus auf die ländliche Gemeinschaft und Hochschulbildung system-Interaktion zum gegenseitigen Vorteil. Die ländlichen Gemeinden sind nicht die Herausforderungen, aber Sie sind eine ausgezeichnete Quelle des Lernens über coping-Muster und Antwort. Über 4 lakh Lehrer join the education stream im ganzen Land jedes Jahr.
“Sie schließen sich in über 10 lakh Bildungseinrichtungen und die meisten von Ihnen sind aus ländlichen Indien und dienen der ländlichen Indien. Diese Lehrer haben eine wichtige Rolle im Aufbau von Resilienz im ländlichen Indien für die Herausforderungen von verschiedenen Katastrophen, von denen die meisten den Klimawandel induziert”.
Zur Förderung einer globalen Kultur der Katastrophenvorsorge, einschließlich Katastrophenschutz, Schadensbegrenzung und Bereitschaft der Generalversammlung der Vereinten Nationen, bezeichnet hat, 13. Oktober als Datum für den Internationalen Tag zur Katastrophenvorbeugung (IDDR). Da es begann vor 25 Jahren, der Tag hat sich zu einem wichtigen global awareness event in vielerlei Hinsicht zu beobachten, zu ermutigen, die Bemühungen um den Aufbau Katastrophe-widerstandsfähiger Gemeinschaften und Nationen.
Während des Tages mock übung zur Evakuierung, Reaktion auf Erdbeben, Feuer und überschwemmungen praktiziert wurden durch die Ausbilder aus über 60 B Ed Hochschulen unter der Osmania University.
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