Recherche
Où la Recherche sur la Pratique de la rencontre
Beaucoup aide beaucoup, dit un Proverbe. Dans la Recherche en éducation n’est-ce pas nécessairement: Il y a beaucoup de Recherche, dans la Pratique, mais de peu. Ce Problème se pose, le Colloque “la Recherche en éducation en 2020”.
“Il n’a jamais été autant sur l’Éducation parlé comme aujourd’hui”, déclare Hans-Jürgen Kuhn de la Bundesarbeitsgemeinschaft de l’Éducation. La Perception du public trompe, un peu au-delà, que peu de scientifiques, d’Idées et de Connaissances dans la Pratique arrive, surtout dans le cas des Enseignants, des Éducateurs et des Parents. Aussi parce que beaucoup de Bildungsforscher n’avez pas l’habitude, avec des Non-Scientifiques de la Recherche à parler.
Lors de la Réunion
“La recherche en éducation 2020”, à la Kuhn participe, le préparateur à des Solutions. Ici, à Berlin, des Chercheurs avec les Directeurs, les Employés de l’Éducation, Schulämtern et des Municipalités prises. Ici, parlez de Problèmes de permettre la modification et de nouveaux Projets.
Le Ministère fédéral de l’Éducation et de la Recherche, des Conférences et des Ateliers initiés
Hans-Jürgen Kuhn, par Exemple, propose un Travail de Transfert de connaissances”. Dont les Employés pourraient être des Sites d’accompagner, les Enseignants et les Parents de juger et d’essayer de les Résultats de la Recherche pour tous les compréhensible pour le décrire.
La diversité comme une Chance
Lors de la Réunion, il est aussi question pour les questions concrètes. Ingrid Gogolin rapporté environ sujet de votre Recherche
Le multilinguisme. “En Fait, chaque Élève aujourd’hui en plusieurs langues”, dit-elle. Déjà, à lui seul, parce que tout apprentissage de l’Anglais. Les différentes compétences Linguistiques seraient également influencer la Perception, explique Gogolin et donne un Exemple. “Imaginez, Vous êtes en Chine, d’un Restaurant et d’entendre les Gens dans les autres Tables. Si Vous n’avez pas le Chinois à comprendre, Vous pouvez probablement incapable de vous dire si le conflit ou gentiment.”
Ceux qui ont plusieurs Langues entend, entend différemment. Cela peut être à l’École aussi conduire à des Malentendus. Car l’Enseignement est avant tout orienté vers les Enfants qui parlent le Français.
Les enfants d’une autre langue Maternelle, en grandissant, ont souvent du mal à trouver les Mots de l’Enseignant de suivre.
Ingrid Gogolin est Professeur à l’Université de Hambourg
“Nous avons besoin d’une Bildungssprache, donc, la Version de Langue, par Exemple, on Matheaufgaben ou les cours de Physique comprend bien”, dit Gogolin. Mais cela ne doit pas nécessairement à lui seul l’Allemand. Si un Enfant parle plusieurs Langues, il devrait également être encouragés. “Alors, nous obtenons les meilleurs Résultats.”
Le Manque De Denture
Mais il faut aussi admettre que la Recherche sur le Sujet en Allemagne, quelque chose de retard. Le multilinguisme dans l’Enseignement en suisse est dans toutes les Bouches, mais il ya seulement une Poignée de Chercheurs qui, depuis des Années, fondées grand. Le Thème de l’Inclusion vient lentement dans la Recherche. Pas Étonnant que les Déficits dans la Pratique, se font sentir. En Europe, l’Allemagne lors de la
Intégration des Élèves handicapés dans les écoles Ordinaires, les Schlusslichtern.
Les Connaissances scientifiques sont rares, le Chemin dans les Écoles
Le secrétaire d’etat Thomas Rachel par le Ministère fédéral de l’Éducation et de la Recherche connaît le Problème et promet de le Sujet à l’Avenir une Priorité de la Recherche en éducation. Politique du bout des lèvres ou de graves Veränderungswille? Le Problème de fond est surtout le manque de Denture. De nombreux Scientifiques dans le domaine de l’Éducation, de recherche dans votre tour d’Ivoire. L’Échange avec d’autres projets de Recherche est plutôt l’Exception. La mise en Œuvre dans les pratiques de la vie Quotidienne encore plus rares. Absurde, si on la Portée sociétale de l’Éducation les yeux dans les Yeux.
C’est surtout en matière de
L’égalité des chances nettement. Certains Enfants, en Allemagne, ont tout simplement de la Malchance: Si vos Parents ne sont pas à une école, est de donner une Chance à faible, le Baccalauréat. C’est au plus tard depuis l’Étude PISA de l’ocde avant 14 Ans.
Beaucoup a changé tout de même pas.
Le Chemin d’un Bildungsverlierers
Il y a toujours Bildungsverlierer comme Nino. Dans son Enfance, il savait que sa Mère, en effet, que la soirée à Lire, Fils de motiver et de son Intérêt pour les Livres de la réveiller. Mais, le soir, après le Travail, dans la Buanderie, elle était tout simplement trop fatigué pour cela. Dans les Familles de Ninos amis de l’école a vu le même sort. Ses Lacunes en Maths, mais aussi dans les autres Disciplines ont de plus en plus. Quand l’École était finie, mais cela ne suffisait pas pour une place de Formation. L’Agence de médiation de lui pour l’Action, mais qui n’avaient rien à voir avec ses centres d’Intérêts. Aujourd’hui, c’est Nino sur le Soutien du gouvernement, se sent inutile.
La recherche Elke Wild rend les Problèmes d’une Biographie fictive nettement
Pour être réaliste Carrière puisse paraître, Nino est un Personnage de fiction. Elke Sauvage, Professeur à l’Université de Bielefeld, et Uta Quasthoff, Professeur à l’Université Technique de Dortmund, l’ont inventé. À Ninos d’Exemple, les deux Scientifiques en évidence le rôle familial et scolaire des Processus de carences d’éducation à promouvoir.
Théoriquement, il existe de nombreuses Façons de les Enfants, comme Nino aider: “Il y a un large choix. Parfois, prendre soin d’un Enfant, les Parents et les Enseignants, des travailleurs sociaux, des Psychologues, des kinésithérapeutes, des Orthophonistes – tous en même temps”, figure Wild. Consistant dans certains cas, le Problème. “Ils s’informent pas les uns les autres.” Cela permet de garder des Effets de Synergie.
Beaucoup ne vous aide pas beaucoup
Par ailleurs, ce sont aussi des Parents de Familles à faible tout à fait d’aider les Enfants à une bonne école, comme l’Exemple fictif de Nino montre. Le plus grand Obstacle est souvent les personnels d’impuissance et parfois de l’Ignorance existant de Soutien. Et la systématique de l’Aide dans de nombreux Cas.
En revanche, propose Elke Sauvage dite Interventionsketten. Il doit permettre à des Personnes de différents Projets et Domaines de coopérer, par Exemple, de la Maternelle à l’École. La Recherche est persuadé que l’égalité des Chances à améliorer. “Il y a de bonnes Initiatives, il a juste besoin de plus de Temps”, dit-elle. Il était important que les Chercheurs et les Praticiens de dialoguer entre elles. Cette Bildungstagung peut être une première Étape.