HRD Minister Smriti Irani. (Bron: PTI)
De overheid begon het proces van het opstellen van een nieuwe Nationale onderwijsbeleid vorig jaar met uitgebreide basis overleg. De inspanningen resulteerden in een comité van deskundigen assimileren van de feedback en het indienen over 90-ingangen voor het beleid document. Maar het initiatief werd ontsierd door controverse na comité hoofd TSR Subramanian, ontevreden over de regering geheimhouding over haar suggesties, vroeg HRD Minister Smriti Irani om het rapport openbaar — of, zei hij, dat hij zou doen. De regering deed niet vermurwen, en Subramanian onlangs uitgebracht rapport van de hoogtepunten. Sommige van deze kunnen worden controversieel en hebben verdiend veel van het debat over de mogelijke vorm van het nieuwe beleid.
Wat is het nut van een Nationale onderwijsbeleid dienen? Waarom is de overheid zo geïnvesteerd in het opstellen van een?
Het serveert een uitgebreid kader voor de begeleiding van de ontwikkeling van het onderwijs in het land. Een nieuwe beleid komen langs om de paar decennia en is een mijlpaal — vergelijkbaar met, zeg, de 42ste Wijziging van de Grondwet in 1976, waarin het onderwijs werd verplaatst van de Staat aan de Gelijktijdige Lijst, of de 86e Wijziging in 2002 in het kader van die opleiding werd een afdwingbaar recht. Het biedt de regering van de dag een gelegenheid om te laten zijn stempel op het land is het onderwijs systeem. De Janata Partij, waarvan de Jana Sangh — de voorloper van de BJP — onderdeel was, had geprobeerd om het opstellen van een beleid in 1979, maar dat het niet werd goedgekeurd door de Centrale Raad van Advies voor het Onderwijs (CABE), het belangrijkste adviesorgaan van de regering op het gebied van onderwijs. Dus, op een manier, dit is de BJP ‘ s tweede poging bij het opstellen van de Nationale onderwijsbeleid.
Share Dit Artikel
Gerelateerd Artikel
Bihar minister oproepen Irani ‘beste’, triggers, spuwde op Twitter
Onderwijs beleid: niet los rapport zonder de feedback van alle staten, zegt Smriti Irani
Onderwijs Beleid: Maak Ons Verslag Openbaar Of ik Zal, TSR Subramanian Te Smriti Irani
Onderwijs beleid: Maak ons verslag openbaar of ik zal, TSR Subramanian te Smriti Irani
Het toestaan van buitenlandse universiteiten te stellen campussen in India, zeg 10 staten & UTs
Voormalige cabine secy om het hoofd paneel om het ontwerp van een nieuwe onderwijs-beleid
Bekijk Video: Wat maakt nieuws
Zijn de lidstaten gebonden om het te volgen?
Het beleid zorgt voor een brede richting en de regeringen van de lidstaten worden verwacht om te volgen. Het is niet verplicht. Tamil Nadu, zelfs vandaag de dag, niet het volgen van de drie-taal formule voorgeschreven door het eerste onderwijs beleid in 1968.
Hoeveel van dit beleid hebben we gehad?
Twee — in 1968 en 1986, onder Indira Gandhi en Rajiv Gandhi. De Nationale Onderwijs-politiek (NEP), van 1986 werd herzien in 1992 als P V Narasimha Rao was het UUR. De NGK II regering werkt momenteel aan het opstellen van een nieuw “om te voldoen aan de veranderende dynamiek van de bevolking de eis met betrekking tot de kwaliteit van onderwijs, innovatie en onderzoek”.
Onder welke omstandigheden werd de eerste NEP aangekondigd in 1968?
Het begon met een resolutie van het Congres MP Siddheshwar Prasad verplaatst in de Lok Sabha op 1 Mei 1964. Prasad, die ging over tot Gouverneur van Tripura van 1995 tot 2000, met kritiek op de regering voor het niet betalen genoeg aandacht besteden aan onderwijs. Het Centrum beschikte over een uniforme visie en duidelijke filosofie voor het onderwijs, zei hij, en hij stelde voor een Commissie van Parlementsleden moeten kijken naar de formulering van een nationale onderwijsbeleid. Minister van onderwijs M C Chagla overeengekomen, moet er een nationale en gecoördineerd beleid op onderwijs, en kondigde de regering zou het opzetten van een nationale commissie bestaande uit uitstekende onderwijskundigen voor dit doel. Hij vroeg toen Prasad te trekken van de resolutie, die de MP heeft. In dat zelfde jaar, een 17-lid Onderwijs Commissie onder leiding van UGC Voorzitter D S Kothari opgericht. Op basis van de voorstellen van deze Commissie, heeft het europees Parlement de eerste NEP in 1968.
Hoe heb NEP II verschillen van NEP ik?
De 1968 beleid had opgeroepen tot een nationale school systeem, wat betekende dat alle studenten, ongeacht kaste, geloof en seks, zou toegang hebben tot het onderwijs van een vergelijkbare kwaliteit, tot een bepaald niveau. Het betrof een gemeenschappelijke educatieve structuur (10+2+3) die aanvaard zijn in het hele land. Het wordt ook gepleit voor het gebruik van de moedertaal als het medium van onderrig in de vroege schooljaren. Versterking van het onderzoek in het universitaire systeem was een andere belangrijke aanbeveling.
In 1986 het beleid tot uiting Rajiv van de modernisering van het project en richtte zich op de rol van informatietechnologie in het onderwijs. Het meer aandacht worden besteed aan de herstructurering van de lerarenopleiding, de vroege jeugd zorg, empowerment van vrouwen en alfabetisering van volwassenen. Het wordt ook geaccepteerd enkele ideeën die had ontmoet weerstand in het verleden, zoals de selectieve ontwikkeling van de onderwijsinstellingen en de autonomie van universiteiten en hogescholen. Maar de nadruk op gelijkheid in onderwijskansen en de relatie tussen onderwijs en ontwikkeling bleef de ruggengraat van beide NEP I & II.
Hoe is de uitvoering?
NEP 1986 werd geïmplementeerd beter. Voor het eerst beleid, de regering niet uit te brengen van een goed Programma van Actie, en de uitvoering was zeer belemmerd door het tekort aan fondsen. Onderwijs in 1968 was een door de Staat onderworpen, en het Centrum had een kleine rol in hoe het beleid zou worden uitgevoerd. De tweede NEP kwam na de grondwetswijziging van 1976 en het Centrum geaccepteerd bredere verantwoordelijkheid en introduceerde een aantal programma ‘ s in lijn met het beleid.
Wat zijn de belangrijkste erfenissen van NEP I en II?
De 10+2+3 (10 jaar van de middelbare school + 2 jaar high school + 3 j. van undergraduate onderwijs) structuur van het onderwijs zoals we dat nu kennen, en de drie-taal formule, gevolgd door een meerderheid van de scholen behoren tot de meest duurzame erfenis van de eerste nationale onderwijsbeleid. De prioritering van de wetenschap en de wiskunde in het onderwijs is een andere.
De Sarva Shiksha Abhiyan, Mid Dag Maaltijd Regeling, Navodaya Vidyalayas (NVS scholen), Kendriya Vidyalayas (KV scholen) en HET gebruik van it in het onderwijs het gevolg zijn van de NEP van 1986.
Hoe lang het duurt voordat de volgende NEP?
Een commissie onder leiding van oud-Minister TSR Subramanian werd gevraagd door HRD Minister Smriti Irani te sorteren openbaar feedback en geven input voor het beleid. De vijf leden voorgelegd haar rapport aan de regering in Mei. De centrale overheid zal nu het opstellen van een ontwerp-beleidsplan op basis van de aanbevelingen, en deel het met de regeringen van de lidstaten te trachten hun standpunten. De regering zal ook in het publieke domein voor feedback. Het beleid zal naar verwachting worden afgerond in een jaar tijd.
Wat heeft de TSR Subramanian panel aanbevolen?
Het rapport is in twee volumes. De eerste, in 230 pagina ‘s, bevat bijna 90 suggesties; de tweede heeft meer dan 100 pagina’ s aan bijlagen. Het paneel heeft aanbevolen om betekenisvolle interventies, zoals de wijziging van het Recht op Onderwijs (RTE) Handelen terug te brengen detentie van de studenten na de lessen met V, en het maken van de minderheid van de scholen behouden 25% van de zetels voor de kandidaten van de economisch zwakkere delen (EWS). Het heeft zich uitgesproken voor de beperkingen op de campus van de politiek, en aanbevolen uitbreiding van de werkingssfeer van de RTE ter dekking van het voorschoolse onderwijs, en van het Midden van de Dag Maaltijd Regeling voor het voortgezet onderwijs. Het rapport heeft kritiek op de overheid voor interferentie in belangrijke afspraken, in het bijzonder die van de rectoren.