DRH Ministre Smriti Irani. (Source: PTI)
Le gouvernement a entamé le processus d’élaboration d’une nouvelle Politique Nationale de l’Éducation de l’an dernier avec une vaste base de consultations. L’effort a abouti à un comité d’experts de l’assimilation, de la rétroaction et de la soumission à environ 90 entrées pour le document de politique. Mais l’initiative a été marqué par la controverse après la séance de tête TSR Subramanian, mécontents du gouvernement secret sur ses suggestions, a demandé à la DRH Ministre Smriti Irani rendre le rapport public — ou, dit-il, qu’il le ferait. Le gouvernement n’a pas relâcher, et Subramanian a récemment publié les faits saillants du rapport. Certains de ces effets peuvent être controversées et ont suscité beaucoup de débat sur la forme de la nouvelle politique.
A quoi sert une Politique Nationale de l’Éducation? Pourquoi le gouvernement a donc investi dans la rédaction?
Il sert de cadre global pour guider le développement de l’éducation dans le pays. Une nouvelle politique a tous les quelques décennies et a été une étape importante, comparable, par exemple, à la 42e Amendement à la Constitution en 1976 par le biais de l’éducation est passé de l’État de la Liste Concurrente, ou la 86e Amendement en 2002 en vertu de laquelle l’éducation est devenue un droit opposable. Il propose au gouvernement la possibilité de laisser son empreinte sur le système éducatif du pays. Le Janata Party (bjp), dont le Jana Sangh — précurseur du BJP — était partie, avait tenté d’élaborer une politique en 1979, mais il n’a pas été approuvé par la Commission Consultative Centrale pour l’Éducation (CABE), le plus important organe consultatif du gouvernement dans le domaine de l’éducation. Donc dans un sens, c’est le PARTI de la deuxième tentative de la rédaction de la Politique Nationale de l’Éducation.
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Sont les etats qui sont liés à la suivre?
La politique fournit un sens large et de l’état, les gouvernements sont tenus de suivre. Il n’est pas obligatoire. Le Tamil Nadu, même aujourd’hui, ne suivez pas les trois langues de la formule prescrite par la première politique de l’éducation en 1968.
Combien de ces politiques, nous avons eu?
Des deux en 1968 et 1986, sous Indira Gandhi, Rajiv Gandhi. La Politique Nationale de l’Éducation (NEP) de 1986 a été révisée en 1992, P V Narasimha Rao a PM. Le NDA II gouvernement est actuellement à la rédaction d’un nouveau “pour répondre à l’évolution de la dynamique de la population de l’exigence en matière de qualité de l’éducation, de l’innovation et de la recherche”.
Dans quelles circonstances a été le premier NEP a annoncé en 1968?
Cela a commencé avec une résolution de Congrès MP Siddheshwar Prasad déplacé dans la Lok Sabha, le 1er Mai 1964. Prasad, qui a continué à être Gouverneur de Tripura, de 1995 à 2000, a critiqué le gouvernement pour ne pas payer assez d’attention à l’éducation. Le Centre ne disposait pas une vision uniforme et précis de la philosophie de l’éducation, dit-il, et a suggéré qu’un Comité de Députés devrait se pencher sur la formulation d’une politique nationale de l’éducation. Le Ministre de l’éducation M C Chagla convenu qu’il devrait être un national et d’une politique coordonnée sur l’éducation, et a annoncé que le gouvernement devra mettre en place une commission nationale composée exceptionnelle de l’école à cette fin. Ensuite, il a demandé Prasad de retirer la résolution, le DÉPUTÉ a fait. La même année, l’une des 17 membres de la Commission de l’Éducation, dirigée par UGC Président D S Kothari a été mis en place. Sur la base des propositions de cette Commission, le Parlement a adopté la première NEP en 1968.
Comment avez-NEP II diffèrent de la NEP-je?
1968 politique avait appelé à un système scolaire du pays, ce qui signifiait que tous les élèves, indépendamment de leur caste, la croyance et le sexe, aurait accès à une éducation de qualité comparable à un niveau donné. Il envisage une commune de la structure éducative (10+2+3) qui a été accepté à travers le pays. Il a également préconisé l’utilisation de la langue maternelle comme langue d’enseignement dans les premières années d’école. Le renforcement de la recherche dans le système universitaire a été une autre recommandation majeure.
La politique de 1986 reflète Rajiv du projet de modernisation de l’, et s’est concentré sur le rôle des Technologies de l’Information dans l’éducation. Il a payé plus d’attention à la restructuration de la formation des enseignants, de la petite enfance, de l’autonomisation des femmes et l’alphabétisation des adultes. Il a aussi accepté les quelques idées qui ont rencontré la résistance dans le passé, tels que le développement sélectif des établissements d’enseignement et de l’autonomie des universités et collèges. Mais l’accent sur l’égalité dans les possibilités d’éducation et de relation entre l’éducation et le développement est resté l’épine dorsale des deux NEP I & II.
Comment a été mise en œuvre?
NEP 1986 a été mis en œuvre mieux. Pour la première stratégie, le gouvernement n’a pas réussi à sortir un bon Programme d’Action, et la mise en œuvre a été entravés par le manque de fonds. L’éducation en 1968 a été un sujet d’État, et le Centre a peu de rôle dans la façon dont la politique serait mise en œuvre. La deuxième NEP est venu après la Modification de la constitution de 1976 et le Centre accepté une plus grande responsabilité et introduit un certain nombre de programmes en ligne avec la politique.
Quels sont les principaux héritages de la NEP I et II?
L’10+2+3 (10 ans de l’école secondaire + 2 ans à l’école secondaire + 3 ans d’études de premier cycle) la structure de l’éducation telle que nous la connaissons aujourd’hui, et la formule à trois langues suivie par une majorité des écoles sont parmi les la plupart des legs durables de la première politique nationale de l’éducation. La hiérarchisation des sciences et des mathématiques dans l’éducation en est une autre.
Le Sarva Shiksha Abhiyan, en Milieu de Journée, Repas de Régime, Navodaya Vidyalayas (VN écoles), Kendriya Vidyalayas (KV écoles) et l’utilisation de l’informatique dans l’éducation sont le résultat de la NEP de 1986.
Combien de temps avant la prochaine NEP?
Un comité présidé par l’ancien Secrétaire du Cabinet de la TSR Subramanian a été demandé par le HRD Ministre Smriti Irani de rassembler les commentaires du public et de donner des intrants pour la politique. Les cinq membres de la commission a remis son rapport au gouvernement en Mai. Le gouvernement central va maintenant élaborer un projet de document de politique sur la base des recommandations, et de le partager avec les gouvernements de l’état, afin de solliciter leurs points de vue. Le gouvernement va aussi le mettre dans le domaine public aux fins de commentaires. La politique devrait être finalisé au cours de l’année.
Ce qui a de la TSR Subramanian groupe d’experts a recommandé?
Le rapport est en deux volumes. La première, en 230 pages, contient près de 90 suggestions; le second a plus de 100 pages d’annexes. Le comité a recommandé des interventions telles que la modification du Droit à l’Éducation (RTE) Agir pour ramener la détention des élèves après la Classe V, et de faire des écoles de la minorité de la réserve de 25% des sièges pour les candidats de couches économiquement faibles (EWS). Il a appelé à des restrictions sur le campus de la politique, et recommandé d’étendre le champ d’application de RTE pour couvrir l’éducation pré-scolaire, et de la Mi-Journée, Repas de Régime pour l’enseignement secondaire. Le rapport a critiqué les gouvernements d’ingérence dans les rendez-vous importants, notamment celui de Vice-Chanceliers.